Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: a) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como uma forma de objetivo educacional na estratégia pedagógica. - Essa afirmação é um pouco vaga e não aborda diretamente a função do QR Code. b) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc. - Esta afirmação é precisa, pois o QR Code realmente serve como um marcador que direciona para conteúdos adicionais. c) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como método de desenvolvimento da tecnologia na sala de aula. - Embora o QR Code possa contribuir para o desenvolvimento tecnológico, essa afirmação não é específica o suficiente. d) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como sistema de avaliação na estratégia pedagógica. - Essa afirmação não é correta, pois o QR Code não é um sistema de avaliação em si. e) Na realidade aumentada, o QR Code não é utilizado como um dos exemplos principais de marcadores, já que existem outros mais conhecidos na área. - Essa afirmação é falsa, pois o QR Code é, de fato, um dos marcadores mais conhecidos. Após essa análise, a alternativa correta é: b) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc.