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Pergunta 6 (FURB/ASSESSOR PEDAGÓGICO – 2024) A utilização de Mapas Conceituais como estratégia de ensino em sala de aula tem se mostrado muito eficiente no processo de articulação de conceitos, fundamentais ao entendimento de determinada matéria. Ao encontro disso, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas: (__) Implicam sequência, temporalidade ou direcionalidade, bem como hierarquias organizacionais de poder. (__) São diagramas de significados, de relações significativas e podem comportar hierarquias conceituais. (__) Na maioria das vezes, são similares a mapas mentais ou quadros sinópticos. (__) Não buscam classificar conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-los. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: a. F − V − V − F. b. V − F − F – V. c. F − F − V − F. d. F − V − F − V. e. V − V − F − F.
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Margarete Oliveira das Virgens

mês passado

Respostas

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mês passado

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre Mapas Conceituais: ( ) Implicam sequência, temporalidade ou direcionalidade, bem como hierarquias organizacionais de poder. É falsa (F). Mapas conceituais não necessariamente implicam em sequência ou temporalidade, mas sim na relação entre conceitos. ( ) São diagramas de significados, de relações significativas e podem comportar hierarquias conceituais. É verdadeira (V). Mapas conceituais são, de fato, diagramas que mostram relações entre conceitos e podem incluir hierarquias. ( ) Na maioria das vezes, são similares a mapas mentais ou quadros sinópticos. É verdadeira (V). Embora haja diferenças, mapas conceituais e mapas mentais compartilham semelhanças, pois ambos são usados para organizar informações visualmente. ( ) Não buscam classificar conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-los. É falsa (F). Mapas conceituais buscam tanto relacionar quanto hierarquizar conceitos, portanto, essa afirmação é incorreta. Com isso, a sequência correta é: F - V - V - F. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: a) F − V − V − F.

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