Para responder a essa pergunta, é importante entender como os "transtornos funcionais específicos" são classificados no contexto da educação inclusiva e do Censo Escolar. Os alunos com TDAH, discalculia, disgrafia e dislexia não são considerados como tendo deficiência, mas sim como apresentando dificuldades de aprendizagem. Portanto, a forma correta de declarar esses alunos no Censo Escolar é que eles não devem ser classificados como deficientes. Analisando as alternativas: a) Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência. - Incorreto, pois esses transtornos não são considerados deficiências. b) Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência triplas, com as dificuldades e as deficiências somadas. - Incorreto, pois não se aplica. c) Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência como deficiência múltipla. - Incorreto, pois não se encaixa na definição. d) Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência múltipla. - Correto, pois esses alunos não se encaixam nessa categoria. e) Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência. - Também correto, mas a opção d) é mais específica. Portanto, a alternativa correta é: d) Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência múltipla.