Questão 3/5 - Gestão de Instituições Educacionais Ler em voz alta “As metodologias ativas estão alicerçadas em um princípio teórico significativo: a autonomia, algo explícito na invocação de Paulo Freire. A educação contemporânea deve pressupor um discente capaz de autogerenciar ou autogovernar seu processo de formação. De fato, o termo autonomia é oriundo do grego - aut???µ?a, de aut?? = próprio, e ?oµ?? = leis - remetendo, originariamente, à ideia de autogoverno, tendo sido empregado no seio da democracia grega para indicar as formas de governo autárquicas - isto é, a po??? (pólis = cidade-estado). Sem embargo, a orientação do conceito de autonomia à condição humana pode ser buscada em outro nicho antigo, o cristianismo primitivo. Já nas primeiras comunidades cristãs, celebrava-se a igualdade entre os homens, na medida em que estes, por terem sido criados como almas individuais, à imagem e semelhança do Pai, pertencem, em igual medida, ao plano e à obra de Deus. Ademais, os humanos têm o livre-arbítrio para receber e aderir, ou não, aos ensinamentos do Cristo. Se a autonomia pode ser buscada, sob um ponto de vista histórico-conceitual, entre as tradições helênica e cristã, será com o advento da modernidade que o indivíduo, indiviso, se constituirá como eu pessoal, capaz de conhecer o mundo (sujeito epistêmico) e de agir autonomamente no âmbito da ética (sujeito moral), erigindo os valores que nortearão o julgamento e a práxis em sua vida social”. Fonte: MITRE, Sandra Minardi et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, supl. 2, p. 2133-2144, Dec. 2008. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232008000900018. Acesso em 21 Jul 2020. Considerando o conteúdo da disciplina “Gestão de Instituições Educacionais”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta das metodologias ativas. I - As metodologias ativas são estratégias de ensino em que o estudante ultrapassa uma posição passiva diante do conhecimento para realização de ações a partir das teorias estudadas. II - As práticas expositivas em sala de aula bem como as práticas de campo e laboratório juntamente com um grande número de estudantes compõem os elementos que caracterizam as metodologias ativas. III - A aprendizagem baseada em problemas é uma estratégia de ensino dentro do escopo das metodologias ativas. Sua intenção é fazer com que os estudantes aprendam através da resolução colaborativa de desafios. IV - A aprendizagem baseada em projetos também é considerada uma estratégia de ensino pertencente as metodologias ativas. Essa estratégia exige que os alunos coloquem a mão na massa ao propor que investiguem como chegar à resolução. A Apenas as afirmativas I e III estão corretas. B Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. C Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. D Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.