Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a modelagem do comportamento a partir da mudança de estímulos: a) Quando se trata de modelagem a partir da mudança de estímulos, é necessário que a pessoa que está aprendendo um comportamento novo receba um conselho de outra, avalie e delibere sobre o seu comportamento. - Essa alternativa não reflete a essência da modelagem, que é mais sobre a observação e a prática do que sobre deliberação. b) Um exemplo de comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é o processo em que um professor precisa desenvolver uma estratégia de aprendizagem para uma criança em específico. Por meio dessa modelagem ele vai desenvolvendo a melhor forma de ensinar, sendo sua ação subsequente modelada pelo resultado da ação anterior. - Esta alternativa descreve bem o processo de modelagem, onde o professor ajusta suas estratégias com base nos resultados anteriores. c) Em razão das sucessivas mudanças que os comportamentos modelados a partir da mudança de estímulos passam, pode-se dizer que esse tipo de comportamento é aleatório no repertório comportamental. - Essa afirmação é incorreta, pois a modelagem busca padrões e não aleatoriedade. d) O comportamento modelado por mudança de estímulos é um exemplo de comportamento respondente. - Comportamentos modelados geralmente são mais complexos e não se limitam a ser apenas respondentes. e) A modelagem do comportamento a partir da mudança de estímulo ocorre quando os comportamentos a serem emitidos são conhecidos por outras pessoas, mas elas não compartilham essa informação verbalmente (como ocorre no comportamento controlado por regras). - Essa alternativa não é precisa, pois a modelagem envolve a observação e a prática, não apenas a falta de comunicação verbal. Após essa análise, a alternativa correta é: b) Um exemplo de comportamento modelado a partir da mudança de estímulos é o processo em que um professor precisa desenvolver uma estratégia de aprendizagem para uma criança em específico. Por meio dessa modelagem ele vai desenvolvendo a melhor forma de ensinar, sendo sua ação subsequente modelada pelo resultado da ação anterior.