Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando as melhores práticas para a inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de Educação Física: A) Alunos com deficiência visual devem ser separados dos alunos que enxergam. - Essa alternativa não é correta, pois a inclusão é fundamental e os alunos devem participar juntos, com adaptações necessárias. B) Os alunos com deficiência visual não devem ser tocados nos exercícios. - Essa alternativa também não é correta, pois o toque pode ser uma forma de orientação e ajuda, desde que feito de maneira respeitosa e consentida. C) Deve-se buscar um baixo contraste de cores entre equipamentos e o fundo. - Essa alternativa não é adequada, pois um bom contraste é importante para ajudar alunos com baixa visão a perceberem os objetos. D) Ligar o aluno com um condutor em deslocamentos, como as corridas. - Essa alternativa é uma prática comum e adequada, pois ajuda a guiar o aluno de forma segura durante atividades que exigem deslocamento. E) Utilizar expressões e gestos para chamar os alunos, como "Ei! Você aí! Pare!" - Essa alternativa não é a melhor, pois pode não ser a forma mais clara de comunicação para alunos com deficiência visual. Após essa análise, a alternativa correta é: D) Ligar o aluno com um condutor em deslocamentos, como as corridas.