Vamos analisar as alternativas com base no conceito de zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky. a) O que a criança consegue fazer cooperativamente hoje, será realizado de forma independente no futuro. A intervenção pedagógica deve se concentrar não nas funções já desenvolvidas, mas nas funções que estão em processo de amadurecimento. - Esta alternativa está correta, pois reflete a ideia de que a aprendizagem ocorre em colaboração e que as habilidades que a criança está desenvolvendo com ajuda podem ser realizadas de forma independente no futuro. b) O conhecimento é adquirido por meio das zonas de desenvolvimento real e proximal. A zona de desenvolvimento real é alcançada com auxílio de pessoas mais experientes, que já possuem esse conhecimento. A zona de desenvolvimento proximal representa o conhecimento já internalizado, aquilo que a pessoa traz consigo. - Esta alternativa confunde os conceitos e não está correta. c) A zona de desenvolvimento proximal pode ser definida como o espaço onde, independentemente da interação e assistência de outras pessoas, um indivíduo pode resolver um problema com base em seu próprio conhecimento. - Esta alternativa está incorreta, pois a zona de desenvolvimento proximal é, por definição, sobre o que a criança pode fazer com ajuda, não sozinha. d) O jogo desempenha um papel crucial no progresso da criança, devido - Esta alternativa está incompleta e não pode ser considerada. Portanto, a alternativa correta é: a) O que a criança consegue fazer cooperativamente hoje, será realizado de forma independente no futuro. A intervenção pedagógica deve se concentrar não nas funções já desenvolvidas, mas nas funções que estão em processo de amadurecimento.