Para responder à sua pergunta, precisamos identificar qual das opções não faz parte do conteúdo relacionado à apreciação significativa em Música, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Vamos analisar cada alternativa: A) Audição, comparação, apreciação e discussão de obras que apresentam concepções estéticas musicais diferenciadas, em dois ou mais sistemas, tais como: modal, tonal, serial e outros, bem como as de procedimento aleatório. - Esta opção está relacionada à apreciação musical e é relevante. B) Manifestações pessoais de ideias e sentimentos sugeridos pela escuta musical, levando em conta o imaginário em momentos de fruição. - Esta opção também se relaciona à apreciação musical e é pertinente. C) Saber promover adaptações metodológicas, instrumentais e musicais. - Esta opção parece mais voltada para a prática e metodologia do ensino de música, não diretamente para a apreciação musical. D) Percepção, identificação, comparação, análise de músicas e experiências musicais diversas, quanto aos elementos da linguagem musical: estilo, forma, motivo, andamento, textura, timbre, dinâmica, em momentos de apreciação musical, utilizando vocabulário musical adequado. - Esta opção é claramente relacionada à apreciação musical. Dessa forma, a alternativa que não faz parte do conteúdo de apreciação significativa em Música, segundo os PCNs, é: C) Saber promover adaptações metodológicas, instrumentais e musicais.