Para responder a essa questão, vamos analisar as funções principais de cada tipo de avaliação: 1. Avaliação Diagnóstica: Tem como objetivo identificar o nível de conhecimento dos alunos antes do processo de ensino, ajudando a personalizar o ensino. 2. Avaliação Formativa: O foco aqui é acompanhar o processo de aprendizagem durante as aulas, permitindo ajustes e melhorias, ou seja, aperfeiçoar o processo de aprendizagem. 3. Avaliação Somativa: É realizada ao final de um período de ensino para classificar ou certificar o aluno em relação ao que foi aprendido. Agora, vamos analisar as alternativas: A) Diagnóstica (classificar), Formativa (personalizar), Somativa (aperfeiçoar) - Incorreto, pois a diagnóstica não classifica. B) Diagnóstica (personalizar o ensino), Formativa (aperfeiçoar o processo de aprendizagem), Somativa (classificar/certificar) - Correto, pois cada função está corretamente atribuída. C) Diagnóstica (personalizar), Formativa (classificar), Somativa (aperfeiçoar) - Incorreto, pois a formativa não classifica. D) Diagnóstica (classificar), Formativa (certificar), Somativa (aperfeiçoar) - Incorreto, pois a diagnóstica não classifica e a somativa não aperfeiçoa. E) Diagnóstica (aperfeiçoar), Formativa (classificar), Somativa (personalizar) - Incorreto, pois a diagnóstica não aperfeiçoa e a formativa não classifica. Portanto, a alternativa correta é: B) Diagnóstica (personalizar o ensino), Formativa (aperfeiçoar o processo de aprendizagem), Somativa (classificar/certificar).