Para responder a essa questão, precisamos considerar a perspectiva de Luckesi sobre avaliação. Ele defende que a avaliação deve ser um processo que contribua para a transformação social e que não deve ser autoritária ou conservadora. Analisando as alternativas: A) Avaliação classificatória, pois a classificação garante a qualidade. - Essa opção vai contra a proposta de transformação que Luckesi defende. B) Avaliação opcional, onde o aluno decide se quer ou não ser avaliado. - Essa abordagem não é prática e não se alinha com a ideia de avaliação transformadora. C) Avaliação punitiva, para que o aluno sinta o peso do fracasso e se esforce mais. - Essa opção é contrária à proposta de uma avaliação que busca mudanças e não é alinhada com a pedagogia transformadora. D) Avaliação diagnóstica, deixando de ser autoritária e conservadora e buscando mudanças que levam à democracia. - Essa opção se alinha com a proposta de Luckesi, que defende uma avaliação que promova a transformação e a democracia. E) Avaliação por exames, pois eles são a única forma objetiva de avaliar. - Essa opção também não se alinha com a proposta de uma avaliação transformadora. Portanto, a alternativa correta é: D) Avaliação diagnóstica, deixando de ser autoritária e conservadora e buscando mudanças que levam à democracia.