A Escola Nova, que surgiu nas décadas de 1920 e 1930, é conhecida por suas práticas pedagógicas que priorizavam a experiência do aluno, a vivência e o interesse do estudante, em contraste com métodos mais tradicionais que focavam na memorização e na disciplina rígida. Analisando as alternativas: a) Partiam do pressuposto da neutralidade científica, inspiradas nos princípios da racionalidade e da eficiência. - Isso não representa a Escola Nova, que era mais centrada no aluno. b) Promoviam o aprendizado do português para os indígenas e seguiam ancoradas na doutrina cristã. - Essa opção não se relaciona diretamente com os princípios da Escola Nova. c) Valorizavam a memorização de conteúdos e a disciplina rígida, priorizando a transmissão do conhecimento de forma enciclopédica e conteudista. - Essa descrição é mais característica da educação tradicional, não da Escola Nova. d) Centralizavam a educação nas vivências, nas estratégias de ensino e no interesse do estudante. - Esta opção reflete bem os princípios da Escola Nova, que valorizava a experiência e o interesse do aluno. e) Tinham uma visão filosófica essencialista de sujeito e uma perspectiva didática centrada no professor. - Isso também se alinha mais à educação tradicional. Portanto, a alternativa correta é: d) Centralizavam a educação nas vivências, nas estratégias de ensino e no interesse do estudante.