Para identificar a alternativa que representa corretamente as características da informática educativa, precisamos considerar como a informática pode ser utilizada de forma a apoiar o processo de ensino e aprendizagem. Analisando as opções: a) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor. - Essa opção foca na avaliação do professor, não no apoio ao aprendizado dos alunos. b) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógica na avaliação dos alunos. - Novamente, essa opção se concentra na gestão e avaliação, não no uso educativo. c) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula. - Esta opção destaca o papel da informática como um recurso que auxilia o professor e enriquece o ambiente de aprendizagem. d) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos. - Embora isso seja útil, é uma abordagem muito restrita e não abrange o uso mais amplo da informática educativa. e) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas. - Essa opção limita o uso da informática apenas ao planejamento, sem considerar seu papel no ensino ativo. A alternativa que melhor representa as características da informática educativa, enfatizando seu papel como suporte ao ensino, é: c) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.