Sabe-se, entretanto, que nem tudo se apresenta como uma situação de completa tranquilidade quando o professor consegue trabalhar com a contextualização Global/Local no seu dia a dia escolar. O próprio Lacoste (2006, p. 82) diz que é preciso estar atentamente focado no questionamento da escala de abordagem dos acontecimentos naturais, já que “[...] é preciso estar consciente que são fenômenos diferentes porque eles são aprendidos em diferentes níveis de análise espacial".

LACOSTE, Y. A Geografia – Isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. São Paulo: Papirus, 2006.

Sobre essa temática, abordando o Global e o Local, analise as afirmativas a seguir, e considere V para verdadeiro e F para falso.

I. ​Para o entendimento do Global/Local, basta que o professor reduza a contextualização dos conteúdos em níveis escalares do território.

II. O Global e o Local podem e devem ser trabalhados de forma separada, uma vez que não há necessidade de interconexão entre os conteúdos.

III. Professores licenciados em outras áreas distintas da Geografia apresentam mais dificuldades na contextualização do Local/Global.

IV. É importante que as relações Locais e Globais sejam consolidadas numa articulação sistemática, com classificações de representação interconexas.

Alternativas

Alternativa 1:

F, F, V, V.

Alternativa 2:

F, F, F, F.

Alternativa 3:

V, V, V, V.

Alternativa 4:

F, F, V, F.

Alternativa 5:

V, V, F, F.