Em meados do século XX, a metodologia para o ensino de arte possibilitava a livre-expressão, em contrapartida, dá ênfase à técnica. Nas escolas, nas disciplinas de Desenho, Trabalhos Manuais e Música, eram trabalhadas algumas linguagens artísticas. A arte, enquanto disciplina, entrou nos currículos escolares somente em 1971, extinguindo essas disciplinas isoladas e instaurando a disciplina de Educação Artística. Nessas aulas, eram trabalhados também a livre-expressão, mas sem o aspecto teórico, de crítica ou de hibridismo das linguagens artísticas. Fonte: adaptado de: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41531/6/2ed_art_m2d4.pdf . Acesso em: 24 fev. 2026. Posteriormente, nos anos 1980, professores começaram a criticar essa metodologia e a propor novas abordagens para o ensino de artes mais próximas à nossa atualidade, ampliando a ideia de arte. Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O contemporâneo enfatiza a vida e obra dos autores consagrados na Europa desde o Renascimento cultural. Alternativa 2: A mídia e o consumo imperam a arte atual nas produções digitais e com o uso de tecnologia e inteligência artificial. Alternativa 3: A arte contemporânea, continuando propostas modernistas, enfatiza dimensões sociais e políticas do cotidiano. Alternativa 4: A arte atual bloqueou o uso de fotos, massinhas, exposições, a relação entre as linguagens artísticas, da dança, do teatro e da música. Alternativa 5: A discussão sobre a arte contemporânea envolve ditados, reproduções de obras, cercadas pela sala de aula, com exposições nos museus e sem vivencias entre alunos.