Leia a citação: “Com o texto digital, usamos menos o lápis e a borracha. Escrever é um ato diferente, mesmo da datilografia, pois podemos cortar, colar, editar, inserir tabelas e imagens com muito mais facilidade que antes e, além disso, hoje podemos salvar, inserir sons e animações, além de usar links que podem nos levar diretamente a outros textos, a filmes, músicas ou imagens. Aparecem novos gêneros textuais – muitos deles advindos da cultura impressa ou manuscrita, como o e-mail, o blog – que têm seus correspondentes nas cartas, bilhetes e diários – e novas formas de comunicação como mensagens eletrônicas, chats, torpedos (no celular)”. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSCARELLI, C.V. Textos e hipertextos: procurando o equilíbrio. Linguagem em (Dis)curso, Palhoça, SC, v. 9, n. 3, p. 549-564, set./dez. 2009. Considerando essas informações, a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4, de Multiletramentos sobre o hipertexto, leia as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) O hipertexto é divisão de um texto linear em blocos de modo a agrupar sentidos mais próximos em cada um deles. II. ( ) O hipertexto pode ser compreendido como um modelo que mostra como a mente funciona ao ler. III. ( ) O hipertexto exige uma leitura por associações, sem uma sequência fixa, mediante diferentes recursos tecnológicos. IV. ( ) O hipertexto revolucionou o polo da leitura, mas o da autoria manteve-se estável, centrado numa identidade fixa. V. ( ) Por incluir em um mesmo suporte diversos tipos de texto, o hipertexto colocou em xeque a noção tradicional de autoria. Agora, assinale a sequência correta: A V – V – V – F – F B F – F – F – V – V C F – V – V – F – V D F – V – F – F – V E V – V – F – F – F