Vamos analisar cada proposição: I - Contínua, permanente e cumulativa. Verdadeiro, a avaliação na dança deve ser um processo contínuo, refletindo o desenvolvimento e a progressão dos alunos ao longo do tempo. II - O ponto de partida são os conhecimentos artísticos em dança, construídos historicamente pelo ser humano e expressos na escola como conteúdo artístico e de formação corporal. Verdadeiro, essa proposição está correta, pois a avaliação deve considerar os conhecimentos prévios e a história da dança. III - O ponto de chegada está na aprendizagem desses conteúdos pelos alunos com mediação do professor. Verdadeiro, essa proposição também está correta, pois a aprendizagem é um objetivo central da avaliação. IV - Somente pela reflexão e pelo questionamento da práxis artística. Falso, embora a reflexão e o questionamento sejam importantes, a avaliação não deve se restringir apenas a isso, pois envolve também outros aspectos como a prática e a aplicação dos conhecimentos. Agora, vamos às alternativas: A) As proposições I, II e III estão corretas. (Correta) B) As proposições I e III estão corretas. (Incorreta, pois II também está correta) C) As proposições I e II estão corretas. (Incorreta, pois III também está correta) D) As proposições III e IV estão corretas. (Incorreta, pois IV está incorreta) Portanto, a alternativa correta é: A) As proposições I, II e III estão corretas.