A educação multicultural e pluriétnica no Brasil tem respaldo legal específico para garantir o reconhecimento e a valorização da diversidade étnico-racial e cultural. Analisando as alternativas: a) Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – define conteúdos e competências, mas não é a base legal principal para a educação multicultural/pluriétnica. b) Constituição Federal – estabelece princípios gerais, incluindo o direito à educação e respeito à diversidade, mas não detalha a implementação da educação multicultural/pluriétnica. c) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – regula a educação nacional, incluindo princípios de igualdade, mas não é o documento específico para a educação étnico-racial. d) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais – documento específico que orienta a implementação da educação multicultural e pluriétnica, com foco nas relações étnico-raciais. e) Diretrizes Nacionais para a Educação Indígena – voltadas especificamente para a educação indígena, parte da educação pluriétnica, mas não abrangem toda a educação multicultural. Portanto, a alternativa correta é: d) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.