nte os séculos XVI e XVII, transformações sociais, culturais e religiosas na Europa impulsionaram mudanças significativas no modo de organizar a educação formal. A pedagogia católica, representada pelos jesuítas, e a protestante, com João Amós Comênio, influenciaram profundamente a estruturação de um novo modelo de ensino coletivo, conhecido como ensino simultâneo. Essa nova configuração exigiu estratégias sistemáticas que permitissem verificar a aprendizagem de forma mais uniforme e padronizada. Com isso, os exames escolares ganharam centralidade no processo avaliativo, deixando de ser apenas uma verificação informal para se tornarem instrumento oficial de aferição do desempenho estudantil. A publicação do Ratio Studiorum, pelos jesuítas, e da Didática Magna, por Comênio, estabeleceu princípios que nortearam as práticas pedagógicas e avaliativas por séculos, reforçando a lógica da verificação objetiva, da repetição de conteúdos e da disciplina. Tais influências permanecem presentes em muitas instituições de ensino, mesmo com a emergência de propostas avaliativas mais formativas e reflexivas no século XX. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir: A consolidação do ensino simultâneo e dos exames escolares como instrumentos avaliativos influenciou diretamente o modelo tradicional de avaliação, pois...