Dentre as diversas teorias do processo de aprendizagem, possuímos diversos autores também. Piaget é um dos grandes teóricos desta área, tendo grandes contribuições para entendermos este processo. Piaget (1970) acreditava que todas as crianças nascem com uma tendência inata de interagir e dar sentido a seus ambientes.
Seguindo esse pensamento, associe os itens, utilizando o código a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Se refere ao processo de modificar uma compreensão de algo já existente, na procura de novas informações e de uma nova experiência.
Se refere ao processo de ajustamento em resposta ao ambiente.
Se refere ao processo de compreensão de um novo objeto ou evento.
Se refere aos padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças.
A II - I - III - IV.
B I - IV - II - III.
C IV - II - III - I.
D III - I - IV - II.
Seguindo esse pensamento, associe os itens, utilizando o código a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Se refere ao processo de modificar uma compreensão de algo já existente, na procura de novas informações e de uma nova experiência.
Se refere ao processo de ajustamento em resposta ao ambiente.
Se refere ao processo de compreensão de um novo objeto ou evento.
Se refere aos padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças.
A II - I - III - IV.
B I - IV - II - III.
C IV - II - III - I.
D III - I - IV - II.
Respostas
Ed 
há 13 horas
Vamos analisar cada definição e associar com os conceitos de Piaget: 1. Processo de modificar uma compreensão de algo já existente, na procura de novas informações e de uma nova experiência: Acomodação. 2. Processo de ajustamento em resposta ao ambiente: Adaptação. 3. Processo de compreensão de um novo objeto ou evento: Assimilação. 4. Padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças: Esquemas. Agora, associando com as posições da questão: - Se refere ao processo de modificar uma compreensão de algo já existente... → Acomodação (I) - Se refere ao processo de ajustamento em resposta ao ambiente → Adaptação (II) - Se refere ao processo de compreensão de um novo objeto ou evento → Assimilação (III) - Se refere aos padrões de comportamentos ou pensamentos demonstrados por crianças → Esquemas (IV) A sequência correta é: II - I - III - IV Portanto, a alternativa correta é: A) II - I - III - IV.
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De modo geral, o conhecimento de como transmitir as informações e os conhecimentos é tão importante quando o próprio conhecimento e o desenvolvimento das habilidades. A maioria das pessoas já teve contato com algum profissional que se destacava em sua área, porém no momento de compartilhar esse conhecimento, de forma significativa, apresentava muita dificuldade.
Desta forma sobre os pensamentos que caracterizam as habilidades para um bom professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Somente a especialização do conhecimento em questão é uma grande habilidade para um professor. ( ) O saber como comunicar a sua experiencia é tão importante quanto ela mesma, desta forma são habilidades complementares que juntas se caracterizam como habilidades de um bom professor. ( ) Uma instrução eficaz acontece de forma linear e numa via de mão única, apenas o mestre do conhecimento tem autoridade para passar a informação adiante, sendo assim o professor é figura unanime na transmissão do conhecimento dentro da sala de aula. ( ) As habilidades de um bom professor levam em consideração as características intelectuais e sociais dos alunos que integram sua sala de aula, juntamente com as sociais e culturais dos alunos em particular. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
Erikson desenvolveu a teoria psicossocial, usando como base teorias de Sigmund Freud, Erikson criou sua teoria que relaciona os aspectos psicológicos com aspectos sociais.
Com base nesta teoria psicossocial de Erikson, assinale a alternativa CORRETA:
A Ao longo dos 9 estágios desenvolvidos por Erikson, o indivíduo enfrentará crises e dilemas os quais serão resolvidos ao decorrer da vida do sujeito.
B A maior desvantagem da respectiva teoria de Erikson é a sua limitação apenas a dois estágios da vida, a infância e a adolescência.
C Dentro desta teoria, ao passar do tempo e enfrentamento dos estágios estabelecidos por Erikson, a personalidade do indivíduo permanecerá inalterada.
D A maioria das pessoas resolve cada crise psicossocial de forma satisfatória e as deixa para trás para assumir novos desafios, mas algumas pessoas não.
Com embasamento no trabalho de Erikson, James Marcia (1991), utilizando das entrevistas realizadas com adolescentes, identificou quatro estágios de identidade, os quais refletem o grau em que os adolescentes assumem compromissos com valores religiosos e políticos, bem como uma futura ocupação.
Com base nesses quatro estados assinale as alternativas com V para verdadeiro e F para falso. ( ) Pré-fechamento. Os adolescentes que vivenciam estágio não encontraram uma direção ocupacional nem um compromisso ideológico e ainda fazem pouco progresso nessa direção. Tendo a possibilidade de ter passado por uma crise de identidade, mas incapazes de resolvê-la. ( ) Difusão de identidade. O indivíduo está convencido de que essas decisões foram tomadas de forma autônoma e livre e que refletem sua verdadeira natureza e seus profundos compromissos internos. ( ) Moratória. Os adolescentes começaram a experimentar escolhas ocupacionais e ideológicas, mas ainda não assumiram compromissos definitivos com nenhuma delas. Esses indivíduos estão diretamente no meio de uma crise de identidade e atualmente examinam opções alternativas de vida. ( ) Identidade estabelecida. Indivíduos nunca experimentaram uma crise de identidade. Desta forma eles estabeleceram prematuramente, com base nas escolhas de seus pais uma identidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - F.
D F - V - F - V.
A maioria das interações de uma criança em idade pré-escolar com seus pares ocorre durante a brincadeira. No entanto, o grau em que as brincadeiras envolvem outras crianças aumenta ao longo dos anos pré-escolares. Com base nos estudos de Mildred Parten (1932), associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Brincadeiras solitárias. II- Brincadeiras paralelas. III- Brincadeira associativa. IV- Brincadeira cooperativa.
( ) Brincadeira na qual envolve atividades de mais de uma criança, porém possui pouca interação ou influência de todos participantes. ( ) Brincadeira que envolve a participação de vários colegas, possui nível alto de interação e maio influencia e cooperação dos participantes. ( ) Brincadeira onde crianças trabalham em um objetivo em comum, tendo a participação de todos os integrantes. ( ) Brincadeira onde o indivíduo brinca sem companheiros, fazendo uso de brinquedos e são independentes das atividades das outras crianças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - IV - I.
B III - I - II - IV.
C I - III - I - IV.
D II - IV - I - III.
A psicologia da educação e da aprendizagem não tem a premissa de dizer ao professor o que ele deve fazer, mas sim de fornecer princípios a serem usados para uma melhor tomada de decisão e uma linguagem para discutir as experiências e pensamento.
Seguindo esse pensamento, sobre a premissa da psicologia educacional e da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Os psicólogos educacionais realizam pesquisas sobre o comportamento e natureza dos alunos, assim podendo recriar situações com maior controle dentro da sala de aula, deixando o professor em controle total do ambiente.
B A fim de ajudar os educadores a compreenderem os princípios da aprendizagem e dar-lhes as informações de que precisam para pensar criticamente sobre seu ofício e tomar decisões de ensino que funcionarão para seus alunos.
C Os estudos em psicologia para esta área são atualizados todos os anos frequentemente,porém seu foco não é o processo de ensino-aprendizagem, estes estudos são apenas focados nas políticas públicas para o desenvolvimento da escola e do corpo docente.
D Visa à criação concreta de ideias, para a vinculação de vários ambientes que sejam propícios à educação, focando apenas nas tarefas do corpo docente. Exemplificando o seu ambiente de trabalho e atividades que ele deve exercer.
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