Questão 9/10 - Instrumento: Flauta Doce Ler em voz alta Atente para a seguinte citação: "As autoras ponderam sobre o conjunto de novidades corporais que a aprendizagem de um instrumento musical provoca. BORGES (1997) intensifica, neste parâmetro, a responsabilidade do professor, o primeiro modelo de postura corporal para seus alunos. A forma da mão, o ângulo da coluna em relação à cadeira, do corpo todo em relação ao instrumento, a maneira como o equilibramos, como inspiramos e expiramos são aspectos que interferem. diretamente na execução musical e deverão ser tratados adequadamente pelo professor desde o princípio do processo ensino-aprendizagem de instrumento” (CARVALHO, 2004, p. 55). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Isamara Alves. Saberes docentes dos instrumentistas professores: diálogo entre ensinar e avaliar um curso de instrumento musical. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2004. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2688. Acesso em: 12 jan. 2023. Considerando o excerto de texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – Postura Corporal, de Instrumento: Flauta Doce, sobre os aspectos técnicos da postura, avalie as seguintes proposições: I. A postura corporal impacta na atuação do flautista PORQUE II. Seus alunos podem adquirir vícios em relação ao posicionamento dos membros superiores e do lábio. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas. C