Em uma reunião de equipe interdisciplinar, profissionais discutem critérios para diferenciar variações típicas do desenvolvimento pré-linguístico de possíveis sinais de risco. Um bebê de 12 meses não produz palavras, mas mantém contato visual, responde ao nome, imita gestos, aponta para objetos e utiliza vocalizações associadas a gestos para interagir. Outro bebê da mesma idade também não produz palavras, porém apresenta pouco contato visual, não imita gestos, não aponta e raramente busca o adulto para interagir. A equipe debate que a ausência de palavras, isoladamente, não é suficiente para definir atraso no desenvolvimento da linguagem, sendo necessário considerar outros indicadores mais sensíveis do período pré-linguístico. Com base nos princípios do desenvolvimento da linguagem, qual critério é mais adequado para diferenciar desenvolvimento típico de risco nessa fase? Você não pontuou essa questão A Comparação direta entre idade cronológica e número de palavras produzidas. B Avaliação exclusiva das habilidades motoras globais. C Análise integrada dos pré-requisitos comunicativos e da progressão dos comportamentos. Você assinalou essa alternativa (C)