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Considere o disposto em “Aprender e Ensinar na Educacáo Infantil” sobre as capacidades cognitivas das criangas para avaliar os itens seguintes.
Dos itens apresentados sobre o desenvolvimento da linguagem nas crianças, assinale a alternativa correta:
I. Aproximadamente no final do primeiro ano (dos 9 aos 12 meses), as criangas já imitam sons, fazem uma entonacáo similar á da fala e podem comegar a fazer o que se denomina jargáo expressivo, o qual náo tem um caráter representativo, e sim expressivo. Nesse período, realizam-se as repeticóes das silabas simples (ma, pa, ta, etc.), configurando o que a máe e o pai interpretam como as primeiras palavras (mama, papa), ou seja, os bebés já comecam a desenvolver a linguagem atribuindo as palavras o mesmo significado que os adultos.
II. Dos 12 aos 18 meses, as criangas comegam a fazer combinagóes de duas ou mais palavras ou utilizam o que chamamos de palavra frase, através da qual elas comunicam todo o argumento com uma ou duas palavras que sejam possíveis de compreender perfeitamente, em fungáo do contexto em que se pronuncia. Por exemplo, a palavra água pode valer por: “eu quero água” ou “minha água caiu” ou até “ele tomou água”.
III. Dos 18 aos 24 meses, há uma melhora espetacular na linguagem e, muito depressa, aparecem os verbos, os primeiros pronomes, os artigos e as preposigóes, bem como uma grande quantidade de nomes novos. Por volta do segundo e do terceiro ano, a linguagem apresenta alguns “erros” (hiper-regularizacóes, utilizacdo incorreta ou escassa dos pronomes pessoais, pronúncia deficiente etc.) que váo sendo solucionados no decorrer de toda a etapa da educacáo infantil.
IV. Dos dois aos seis anos as criancas fazem um esforço constante de compreensáo do mundo que lhes envolve e configuram a sua própria explicacáo a partir do que os adultos lhes explicam ou do que elas experimentam. Assim, as criangas dessa idade, pode-se dizer, já possuem a mesma compreensáo de mundo que dos adultos.
a) Todos os itens estáo corretos.
b) Apenas trés itens estáo corretos.
c) Apenas dois itens estáo corretos.
d) Apenas um item está correto.
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Vamos analisar cada item: I. Correto. Entre 9 e 12 meses, as crianças imitam sons, fazem entonação similar à fala e começam o jargão expressivo, repetindo sílabas simples que os adultos interpretam como primeiras palavras, ainda que o significado atribuído pelas crianças não seja exatamente o dos adultos. II. Correto. Dos 12 aos 18 meses, as crianças começam a combinar palavras ou usar palavras-frase, onde uma palavra pode representar uma frase inteira dependendo do contexto. III. Correto. Dos 18 aos 24 meses, há um avanço rápido na linguagem com surgimento de verbos, pronomes, artigos e preposições, além de erros típicos que são corrigidos ao longo da educação infantil. IV. Incorreto. Entre 2 e 6 anos, as crianças fazem esforços para compreender o mundo, mas não possuem a mesma compreensão que os adultos; seu entendimento ainda está em desenvolvimento. Portanto, apenas três itens estão corretos (I, II e III). Resposta correta: b) Apenas três itens estão corretos.

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O fragmento de texto a seguir será utilizado na resolução das questões 1 e 2,

O humorista Pedro Manso fez um enorme sucesso nos anos 2000, mas os caminhos em determinado
momento passaráo a ser diferente. Pedro, seguiu para outras emissoras concorrentes como a Record e logo depois o SBT.

Disponivel em [Pedro Manso expóe bastidores da época em que participava do Domingdo do Faustáo e revela que escondeu um segredo do apresentador: “Acho que ele náo sabia...” (msn.com)]. Consultado em 16.6.2023.
Notexto acima encontramos desvios relacionados a norma culta da língua. Assinale a alternativa que corretamente aponta dois desses erros (náo necessariamente todos os erros, mas dois deles):
X emprego inadequado da vírgula isolando o vocativo e emprego incorreto do tempo e modo do verbo ~ "passar”.
® emprego incorreto do tempo e modo do verbo “passar” e desvio no tocante á regéncia verbal.
C) umerro de concordáncia e emprego inadequado da vírgula separando o sujeito de seu predicado.
d) auséncia da virgula obrigatória após o sujeito e um erro de concordancia verbal.

O fragmento de texto a seguir será utilizado na resolução das questões 1 e 2,

O humorista Pedro Manso fez um enorme sucesso nos anos 2000, mas os caminhos em determinado
momento passaráo a ser diferente. Pedro, seguiu para outras emissoras concorrentes como a Record e logo depois o SBT.

Disponivel em [Pedro Manso expóe bastidores da época em que participava do Domingdo do Faustáo e revela que escondeu um segredo do apresentador: “Acho que ele náo sabia...” (msn.com)]. Consultado em 16.6.2023.
" Considere os trechos a seguir.
l. “mas os caminhos em determinado momento”.
ll. “seguiu para outras emissoras concorrentes”.
Os termos destacados em | e Il, no contexto em que estáo inseridos, denotam, respectivamente:
a) |-adversidade; Il — direcáo:
b) 1- oposicáo; Il — propósito.
Y) |-adicáo; Il — direcáo.
d) |-conclusáo; II — destino.

O texto a seguir será utilizado na resolugáo das questóes de 6 a 8.

- MICROPLÁSTICOS PODEM "GRUDAR" NAS VIAS AÉREAS SUPERIORES DE HUMANOS

Os microplásticos sáo partículas minúsculas que se tornaram uma preocupagáo global. Gerados
— (1) partir da degradacáo de produtos plásticos, eles oferecem riscos ambientais e __ (1)
saúde humana — já foram encontrados nos pulmoes e até no leite materno.

Em um novo estudo, pesquisadores da Austrália, do Irá e de Bangladesh descobriram que podemos
inalar cerca de 16,2 bits de microplástico a cada hora.

A equipe simulou o transporte de microplásticos com diferentes formas (esféricas, tetraédricas e cilíndricas) e tamanhos (1,6, 2,56 e 5,56 mícrons), sob condicóes de respiracáo lenta e rápida. Após os testes, os pesquisadores detectaram que os microplásticos tendem a se acumular em pontos quentes na cavidade nasal e na orofaringe, ou na parte posterior da garganta.

Compilado. Disponivel em [https:revistagalileu.globo. com/um-so—p!aneta/not¡c:'a/2023/06/m¡craplast¡cos-podem-grudar-nas-vias-aereas-superiores-de-humanos. ghtmi]. Consultado em 20.6.23
Analise cada uma das asseverações a seguir.

l. “já foram encontrados nos pulmóes e até no leite materno” — no contexto em que está inserido o elemento em destaque sinaliza “inclusáo”. |

lI. “pesquisadores da Austrália, do Irá e de Bangladesh descobriram” — “já foram encontrados nos pulmóes” - os verbos enfatizados em cada um dos excertos foram conjugados no mesmo tempo e modo verbais,

lll. “os microplásticos tendem a se acumular” — a regéncia do verbo em destaque é a mesma do sublinhado na frase: Assistiram embevecidos ao espetaculo.

Pode ser considerado correto o afirmado em:
l. “já foram encontrados nos pulmóes e até no leite materno” — no contexto em que está inserido o elemento em destaque sinaliza “inclusáo”. |
lI. “pesquisadores da Austrália, do Irá e de Bangladesh descobriram” — “já foram encontrados nos pulmóes” - os verbos enfatizados em cada um dos excertos foram conjugados no mesmo tempo e modo verbais,
lll. “os microplásticos tendem a se acumular” — a regéncia do verbo em destaque é a mesma do sublinhado na frase: Assistiram embevecidos ao espetaculo.
a) |, apenas.
b) Il elll, apenas.
»y lelll apenas.
d) 1, 11 e lil

Assinale a alternativa que completa o pensamente de Paulo Freire (2002).

A experiéncia histórica, política, cultural e social dos homens e das mulheres jamais pode se dar “virgem” do conflito entre as forcas que obstaculizam a busca da assuncáo de si por parte dos indivíduos e dos grupos e das forcas que trabalham em favor daquela assuncdo. A formacáo docente que se julgue superior a essas “intrigas”..,
a) assume que o docente é um ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.
b) não faz outra coisa senão trabalhar em favor dos obstáculos.
c) considera o educador como sujeito porque capaz de reconhecer-se como objeto.
d) toma para si uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica: propiciar condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou a professora ensaiam a experiéncia profunda de assumir-se.

Estabelece o artigo 37, inciso IX, da Constituicáo Federal, que a administracáo pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da Uniáo, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiéncia e, com relação a contratacáo por tempo determinado, esta se dará:
a) para atender à necessidade temporária de excepcional interesse público.
b) sempre que a Administração não puder, por questões técnicas e orçamentárias, realizar concursos públicos.
c) para substituição de servidor efetivo afastado por tempo indeterminado.
d) somente para as áreas da saúde, educação e segurança pública.

O padrão mínimo de qualidade do ensino, conforme o parágrafo 1º do artigo 211 de nossa Constituição Federal:
a) visa, principalmente, alcançar a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.
b) ocorrerá mediante assistência técnica e financeira da União para os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
c) abrange a aferição da infraestrutura física, a manutenção do quadro de pessoal, o oferecimento de condições de gestão, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, entre outros indicadores relevantes.
d) inclui a criação de mecanismos para o acompanhamento individualizado dos(as) alunos(as) do ensino fundamental.

Em abril de 2017 foi promulgada lei que alterou o Estatuto da Crianga e do Adolescente (Lei n° 8.069, de 13 de julho de 1990), para tornar obrigatória a adoção, pelo Sistema Unico de Saúde, de protocolo que estabelega padróes para a avaliagáo de riscos para o desenvolvimento psiquico das criangas.
Assim, o ECA, a partir dessa alteracáo, estabelece que essa obrigatoriedade se aplica:
a) atodas as criangas de zero a seis anos de idade.
b) atodas as criangas, nos seus primeiros dezoito meses de vida.
c) atodas as criangas matriculadas nas escolas públicas e privadas do território nacional.
d) exclusivamente, as familias de baixa renda.

A Lei Federal n° 12.764 de 2012 estabeleceu a Política Nacional de Protecáo aos Direitos da Pessoa com o Espectro Autista e é um importante marco legal porque:
a) retira do “rol” de pessoas com deficiéncia aquelas com transtorno do espectro autista.
b) obriga as escolas de educagáo infantil e ensino fundamental a manterem em seus quadros de pessoal, profissional capacitado para oferecer aos docentes orientacdes quanto ao trabalho com autistas.
c) torna “indeterminado” o prazo de validade de laudo atestando o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
d) estabelece que a pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiéncia para todos os efeitos legais.

Assinale a alternativa cujo texto é compativel com o que dispóe a Lei de Diretrizes e Bases da Educagáo Nacional sobre o ensino da arte.
a) O ensino da arte visa propiciar aos alunos condicúes para que possam expressar-se e saber comunicar-se mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva.
b) O ensino da arte tem como objetivo conduzir o aluno á compreensáo e identificacáo da arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas.
c) O ensino da arte, especiaimente em suas expressóes regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educacáo básica.
d) O ensino da arte tem como objetivo incentivar o aluno a buscar e saber organizar informacóes sobre a arte em contato com artistas, documentos, acervos nos espagos da escola e fora dela e acervos públicos, reconhecendo e compreendendo a variedade dos produtos artisticos e concepcdes estéticas presentes na história das diferentes culturas e etnias.

Avalie as citacóes seguintes, atentando para as referéncias apresentadas.
Todas as citações estáo corretas, incorretas ou parcialmente corretas?
I. A partir da definicáo do fenómeno social “ensino de História” como um objeto de pesquisa, desdobram-se diversos aportes teórico-metodológicos e enfoques temáticos e, na dispersáo de objetos pesquisados, algumas temáticas comegam a aglutinar-se em linhas de pesquisa. A maior parte delas, infelizmente, náo responde as necessidades contemporâneas referentes ao ensino escolar da disciplina. Luis Fernando Cerri - Ensino de História: sujeitos, saberes e práticas
II. Diante das novas demandas postas pelas políticas educacionais, do avango das novas tecnologias e da grande habilidade dos alunos no manejo dessas tecnologias, o livro didático deixou de receber atencáo dos pesquisadores. Luis Fernando Cerri - Ensino de História: sujeitos, saberes e práticas
III. O risco da ideologizagáo paira sobre o trabalho docente. A razdo pedagógica precisa assim do constante confronto com a razáo sociológica para que, desse diálogo, possamos obter subsidios para fazer nosso trabalho avangar. Ana Maria Monteiro - Ensino de Historia: sujeitos, saberes e praticas.
a) Todas as citações estáo corretas.
b) Todas as citacóes estáo incorretas.
c) Apenas uma citacáo está correta.
d) Apenas uma citacáo está incorreta.

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