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Surgido no contexto histórico da Guerra Fria, as Tendências Pedagógicas Progressistas, em oposição às Tendências Liberais, passam a fazer análise crítica da Educação, buscando identificar os fatores que interferem diretamente no campo educacional e explicam o sucesso e o fracasso do aluno.
Sobre as Tendências Progressistas, considere as seguintes afirmativas:

I – A disseminação do rádio e da televisão associada à velocidade da tecnologia e dos transportes, transformando as relações sociais, foram um contexto importante para o desenvolvimento destas Tendências.

II – Enquanto o aluno é estimulado a ser autônomo em sua aprendizagem, buscando experimentar os conhecimentos, os professores devem criar condições para que a aprendizagem ocorra, valorizando o trabalho em grupo, para estabelecer um ambiente democrático.

III – Dentre as Tendências Progressistas, temos as Tendências Renovadora, Libertadora e Crítico-Social.

Das afirmativas acima:
Somente III é falsa.
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente II é falsa.
Somente III é verdadeira.

há 2 horas

há 2 horas

Questões sobre Didática e Pedagogia

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 2 horas

Vamos analisar cada afirmativa: I – A disseminação do rádio e da televisão associada à velocidade da tecnologia e dos transportes, transformando as relações sociais, foram um contexto importante para o desenvolvimento destas Tendências. Verdadeiro. Esse contexto histórico influenciou as Tendências Pedagógicas Progressistas. II – Enquanto o aluno é estimulado a ser autônomo em sua aprendizagem, buscando experimentar os conhecimentos, os professores devem criar condições para que a aprendizagem ocorra, valorizando o trabalho em grupo, para estabelecer um ambiente democrático. Verdadeiro. Essa é uma característica central das Tendências Progressistas, que valorizam a autonomia do aluno e o ambiente democrático. III – Dentre as Tendências Progressistas, temos as Tendências Renovadora, Libertadora e Crítico-Social. Falso. As Tendências Progressistas geralmente incluem a Renovadora e a Crítico-Social, mas a Libertadora é uma tendência que pode ser considerada à parte ou relacionada, dependendo da classificação, não necessariamente incluída diretamente como uma das principais. Portanto, somente a afirmativa III é falsa. Resposta correta: Somente III é falsa.

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Craque Neto

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Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas - absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas idéias se consagraram apenas no século 20, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século 17 por Comênio (1592–1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação.
Segundo Comenius, a arte de ensinar exige:
I – Disposição tecnicamente bem feita do tempo.
II – Dedicação exaustiva do mestre.
III – Organização de todas as coisas necessárias.
IV – Escolha do método adequado.
V – Aptidão dos alunos.
II, IV e V.
I, III e IV.
I, IV e V.

A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível (ensino básico ou superior) ou modalidade (presencial ou a distância). Sabemos que a Didática é concebida como um conjunto de conhecimentos sobre o "como fazer" pedagógico.
A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Os cursos de Pedagogia e Licenciaturas exigem a disciplina Didática no núcleo comum e obrigatório da formação acadêmica, dos currículos desses cursos.

PORQUE

II. A Formação de Professores aponta para a eficiência deste profissional, duas dimensões: a teórico-científica, o conhecimento a ser ensinado, e a técnico-prática, a arte de ensinar o conhecimento.

Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista. Analise as afirmacoes considerando as características da tendência renovadora.
Sobre a tendência renovadora, é correto o que se afirma em:
I. Os exercícios de repetição são valorizados, pois permitem que o aluno memorize os conceitos e as fórmulas.
II. A aprendizagem é receptiva e mecânica.
III. A aprendizagem é uma atividade de descoberta.
IV. As atividades propostas estimulam o aprender-fazendo, com atividades de pesquisa e experimentação.
I, apenas.
II, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.

Um planejamento educacional eficaz traz diversos benefícios para uma instituição de ensino, como o aperfeiçoamento das tarefas do dia a dia. Entretanto, apesar dessa planificação ser de conhecimento de muitos gestores, pode haver certa dificuldade de colocá-la em prática. O planejamento educacional abriga todos os aspectos educacionais planejados, segmentados e desenvolvidos pelas próprias instituições de ensino; além disso, torna os objetivos mais tangíveis, auxiliando na sua concretização.
Sobre o planejamento, considere as afirmativas:
I. A ação de planejar não deve se restringir ao simples preenchimento de formulários para o controle administrativo.
II. A ação de planejar não se restringe à sala de aula, pois está diretamente ligado a exigências sociais.
III. O Plano de Aula, uma vez construído, não deve ser modificado, pois trata-se de um documento formal que é arquivado na secretaria escolar para credenciamento da Instituição.
IV. O Planejamento Escolar é um projeto político no sentido de buscar o bem comum de forma democrática.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.

Poucos questionarão que para haver equilíbrio entre transmissão e aquisição do conhecimento, o professor deve apresentar o conteúdo não só com qualidade conceitual e científica, mas coerente com a realidade dos alunos. Mas para que isso aconteça, o professor não deve descuidar de alguns elementos ou características essenciais a esse processo; a saber:
Das afirmativas abaixo, assinale a correta:
I – A apresentação do conteúdo deve possuir informações de qualidade, bem organizadas e estruturadas de forma que o aluno possa ter acesso ao conhecimento.
II – O aluno necessita ter suas emoções despertadas para que a informação possa lhe fazer sentido.
III – A combinação da informação do conteúdo com as metodologias disponíveis ao aluno gera o conhecimento, e a ferramenta que auxilia no equilíbrio dessa combinação é a Transposição Didática.
II e III são verdadeiras.
I e II são falsas.
Somente II é falsa.
Somente I é verdadeira.
Somente III é falsa.

A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista.
Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud
Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
Edgar Morin, Ken Robinson
Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey

"Brasília – DF – Dentre os mais de 90 mil jovens que ingressarão nesta sexta-feira, 1º de março, para prestar o serviço militar obrigatório, há um que será treinado para cumprir qualquer missão, de forma incansável. O nome de guerra desse novo integrante, que trabalhará 24 horas todos os dias, será "Max". Não se trata de um ser humano, mas de uma inteligência artificial (IA) que terá uma presença ativa nas principais mídias sociais do Exército Brasileiro. O nome "Max" tem um duplo significado, pois a sigla significa Módulo Auxiliar de Relações Públicas e é uma citação direta ao herói brasileiro da Segunda Guerra Mundial, Sargento Max Wolf Filho" (Noticiário do Exército, 27/02/2019).
Max evidencia como a imersão no mundo digital está presente em nossa sociedade e diversos âmbitos. Ao falarmos de inteligência artificial, e especificamente no caso de a estrutura de funcionamento desse módulo auxiliar, estamos nos referindo a:
Realidade Virtual.
Uso de chatbots.
Robótica Educacional.
Realidade Aumentada.
Armazenamento em Nuvem.

De acordo com Comenius (1592 - 1670) " um método Universal de se ensinar tudo a todos" Se aplica ao conceito de:
Educação
Didática
Ensino
Aprendizado
Pedagogia

As práticas do cotidiano escolar têm, por trás de si, vários condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade, e como consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/aluno/técnicas pedagógicas, entre outras. Conforme Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:
Assinale a alternativa correta sobre as vertentes das tendências pedagógicas segundo Libâneo:
Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Iluminista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista).