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Leia a passagem de texto:

“Vamos considerar esse modelo no departamento de futebol de um clube sociorrecreativo. Nesse lugar, acontecem as partidas de futebol diariamente para diferentes públicos (atividades permanentes) e, aos finais de semana, o clube realiza clínicas para os jovens e as crianças, bem como realiza palestra com ex-atletas, nutricionistas e outros (atividades de apoio). A cada final de semestre o clube realiza os campeonatos internos, mobilizando todos os praticantes (atividades de impacto). No final do ano eles realizam uma partida do campeonato estadual, na qual a equipe do clube participa, reunindo um grande número de associados para prestigiar o evento (atividade especial)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 – Oficina temática: proposta de um programa de atividades e eventos para um determinado espaço de esporte e lazer existente em sua cidade, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I. ( ) Atividades permanentes: sua frequência é a menor entre as demais e tem como proposta ser um grande acontecimento, gerando investimento de recursos específicos para a produção dessa atividade.
II. ( ) Atividades de apoio: acontecem com menor frequência, podendo ser semanal ou mensal, e tem como objeto contribuir para o fomento das atividades que acontecem rotineiramente.
III. ( ) Atividade de impacto: são atividades que tem uma frequência menos regular, podendo acontecer semestralmente, por exemplo, e têm como objetivo principal mobilizar um maior número de pessoas. Esse tipo de atividade exige da organização uma mobilização específica para sua realização.
IV. ( ) Atividade especial: aquelas que fazem parte da rotina diária dos frequentadores do local, e demandam recursos de permanentes e de consumo diário.

Estão corretas apenas as afirmativas:
I. ( ) Atividades permanentes: sua frequência é a menor entre as demais e tem como proposta ser um grande acontecimento, gerando investimento de recursos específicos para a produção dessa atividade.
II. ( ) Atividades de apoio: acontecem com menor frequência, podendo ser semanal ou mensal, e tem como objeto contribuir para o fomento das atividades que acontecem rotineiramente.
III. ( ) Atividade de impacto: são atividades que tem uma frequência menos regular, podendo acontecer semestralmente, por exemplo, e têm como objetivo principal mobilizar um maior número de pessoas. Esse tipo de atividade exige da organização uma mobilização específica para sua realização.
IV. ( ) Atividade especial: aquelas que fazem parte da rotina diária dos frequentadores do local, e demandam recursos de permanentes e de consumo diário.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F
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Gestão de Esporte e Lazer
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Respostas

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Vamos analisar cada afirmativa com base no texto e no conteúdo da gestão de espaços e equipamentos de esporte e lazer: I. Atividades permanentes: "sua frequência é a menor entre as demais e tem como proposta ser um grande acontecimento, gerando investimento de recursos específicos para a produção dessa atividade." Essa afirmativa é falsa. Atividades permanentes são aquelas que ocorrem com maior frequência, como as partidas diárias de futebol mencionadas no texto. II. Atividades de apoio: "acontecem com menor frequência, podendo ser semanal ou mensal, e tem como objeto contribuir para o fomento das atividades que acontecem rotineiramente." Essa afirmativa é verdadeira, pois as atividades de apoio, como palestras e clínicas, ocorrem com menor frequência e apoiam as atividades permanentes. III. Atividade de impacto: "são atividades que têm uma frequência menos regular, podendo acontecer semestralmente, por exemplo, e têm como objetivo principal mobilizar um maior número de pessoas. Esse tipo de atividade exige da organização uma mobilização específica para sua realização." Essa afirmativa é verdadeira, conforme o exemplo dos campeonatos internos semestrais que mobilizam os praticantes. IV. Atividade especial: "aquelas que fazem parte da rotina diária dos frequentadores do local, e demandam recursos permanentes e de consumo diário." Essa afirmativa é falsa. Atividades especiais são eventos únicos ou raros, como a partida do campeonato estadual anual, não fazem parte da rotina diária. Portanto, a sequência correta é: I (F), II (V), III (V), IV (F). A alternativa correta é: C) F – V – V – F.

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Leia o extrato de texto:

“A avaliação deve, na medida do possível, ser contínua e permanente. É um campo de
trabalho muito interessante a ser desenvolvido no Brasil, nas áreas de atuação do
esporte e do lazer”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRAMANTE, A. C.; PINA, L. W. A. C.; SILVA, M. R. Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 194.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, relacione corretamente os critérios de avaliação referente a efetividade e eficácia de uma programação de esporte e lazer com suas características próprias:

1. Efetividade da programação.
2. Eficácia da programação.

( ) O que aconteceu da programação de esporte e lazer.
( ) Comparação entre os resultados obtidos pela ação e as necessidades às quais se quis atender.
( ) Observação dos objetivos propostos para serem atingidos e seus resultados.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o excerto de texto:

“[...] a partir do binômio oferta-demanda. [...] a estratégia é identificar a demanda das pessoas por lazer (considere, aqui, o esporte dentro desse cenário), a partir da proposta de predominância de interesses culturais do lazer [...]. A partir desse modelo e adaptando-o especificamente para o esporte, é possível identificar distintas demandas (formas das pessoas ou instituições buscarem pela prática), tais como: o esporte de natureza recreativa, escolar, de rendimento ou profissional, de manutenção – intimamente ligado às questões terapêuticas – e outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Rota de aprendizagem da aula 5. Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 5, Tema 1 – Modelo demanda-oferta das experiências de esporte e lazer , de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I. ( ) No que tange à oferta pelos serviços e produtos de esporte e lazer, deve-se somente considerar os equipamentos específicos de lazer (rua, parques, escolas, casa, praças e outros), pois os demais não disponibilizam oportunidades de práticas às pessoas.
II. ( ) As ofertas de esporte e lazer ocorrem de três formas: 1) a partir da administração pública (prefeituras, secretarias de estado e do governo federal), 2) da iniciativa privada e 3) organizações não governamentais (ONGs). Secretarias de saúde (público) e empresas privadas diversas tem a preocupação em reduzir os gastos públicos e outra em garantir a melhor disposição para o trabalho, respectivamente. Logo, é interessante notar que em virtude da associação da atividade física com a ideia de uma vida saudável, diferentes organizações – públicas ou privadas – têm oferecido programas de esporte e lazer.
III. ( ) Não se recomenda considerar as experiências que cada um possui quando se trata da demanda pelo esporte e lazer, afinal, os fatores influenciadores na tomada de decisão das pessoas são sempre os mesmos.
IV. ( ) A ocupação dos equipamentos, conteúdos (esporte, jogos, ginástica, espetáculos e outros) e forma (aulas, treinamento, livre participação e outras) diversos para a participação das pessoas é papel do gestor, bem como também é papel do gestor de espaços e equipamentos de esporte e lazer a promoção da Educação das pessoas para o lazer, a partir das próprias experiências no campo do lazer.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) No que tange à oferta pelos serviços e produtos de esporte e lazer, deve-se somente considerar os equipamentos específicos de lazer (rua, parques, escolas, casa, praças e outros), pois os demais não disponibilizam oportunidades de práticas às pessoas.
II. ( ) As ofertas de esporte e lazer ocorrem de três formas: 1) a partir da administração pública (prefeituras, secretarias de estado e do governo federal), 2) da iniciativa privada e 3) organizações não governamentais (ONGs). Secretarias de saúde (público) e empresas privadas diversas tem a preocupação em reduzir os gastos públicos e outra em garantir a melhor disposição para o trabalho, respectivamente. Logo, é interessante notar que em virtude da associação da atividade física com a ideia de uma vida saudável, diferentes organizações – públicas ou privadas – têm oferecido programas de esporte e lazer.
III. ( ) Não se recomenda considerar as experiências que cada um possui quando se trata da demanda pelo esporte e lazer, afinal, os fatores influenciadores na tomada de decisão das pessoas são sempre os mesmos.
IV. ( ) A ocupação dos equipamentos, conteúdos (esporte, jogos, ginástica, espetáculos e outros) e forma (aulas, treinamento, livre participação e outras) diversos para a participação das pessoas é papel do gestor, bem como também é papel do gestor de espaços e equipamentos de esporte e lazer a promoção da Educação das pessoas para o lazer, a partir das próprias experiências no campo do lazer.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – V

Leia o extrato de texto: “Ainda que as instalações e os profissionais preencham os requisitos de qualidade elencados, é válido ressaltar que o sucesso desse tipo de empreendimento depende também de estratégias eficientes de comunicação e marketing [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRAMANTE, A. C.; PINA, L. W. A. C.; SILVA, M. R. Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 156-157.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, relacione corretamente as estratégias de marketing com foco no produto e foco no cliente com suas características específicas: 1. Foco no produto. 2. Foco no cliente. ( ) Novos esforços criados para atingir o que o público aspirava. ( ) Demanda maior do que a oferta. ( ) Oferta maior que a demanda. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o texto:

Os espaços e equipamentos destinados às práticas de esportes e lazer devem ser planejados e construídos com a atenção na diversidade de vivências que poderão proporcionar aos seus usuários.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que identifica corretamente o enfoque que as instalações esportivas e de lazer deveriam ter:
A Discriminatório.
B Interdisciplinar.
C Segregacionista.
D Utilitário.
E Exclusivo.

Leia o texto: Os negócios, assim como a gestão de espaços esportivos e de lazer, envolvem diferentes processos desde a elaboração até o funcionamento, como o planejamento estratégico. Fonte: Texto elaborado pela autora da questão. Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Gestão de espaços e de equipamentos de esporte e lazer, assinale a alternativa que indica corretamente uma das maiores problemáticas no plano estratégico: A Falhas na comunicação. B Detalhamento de processos. C Organização do briefing. D Monitoramento das etapas. E Definição de metodologias.

Leia o excerto de texto:

“[...] quanto aos aspectos sociais e culturais, os principais fatores positivos da implantação do parque são: a criação de um local de lazer, de modo a favorecer a educação ambiental e a coesão social, proporcionando um local para atividades com baixo custo para a população; e o incentivo a modos de transporte não motorizados e/ou de uso coletivo. Em termos econômicos, a captação de recursos para a implantação do parque poderia ser articulada pelo poder público municipal em parceria com a iniciativa privada, em decorrência da valorização imobiliária após a realização das obras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, R. H. A.; VAZQUEZ, G. H.; VANZELA, L. S. Projeto estratégico de ocupação do fundo de vale do córrego da Aldeia no perímetro urbano de Fernandópolis/SP. Revista Brasileira de Gestão Urbana (Brazilian Journal of Urban Management), v. 10, n. 2, p. 458-472, maio/ago. 2018. Acesso em: 8 maio 2023.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Elementos essenciais para a formulação e implementação de indicadores de viabilidade de instalações de esporte e lazer, de Gestão de Espaços e Equipamentos de Esporte e Lazer, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Ao acreditar na integração dos fatores, sem haver algum que mereça ser priorizado em detrimento dos demais, pode-se considerar haver, na concepção do gestor, variações no grau de importância.
II. ( ) Levando-se em conta, desde as necessidades iniciais de implantação até a fase de operação, será o estudo de viabilidade de implantação de um equipamento específico de lazer, devidamente estruturado, que irá dimensionar o custo político, assim sendo, no levantamento deve ser considerado, que as despesas com horas trabalhadas no projeto, comissões, contratação de assessoria, viagens, refeições e outras que estão diretamente atreladas à fase da construção do projeto.
III. ( ) Em caso de clubes sociorrecreativos, é necesssário que o projeto seja aprovado pela administração econômico-financeira, pois a obra sendo pública ou dentro de uma organização administrada por uma diretoria.
IV. ( ) Identificar também, localmente, grupos organizados de artistas e outros profissionais ligados ao esporte e lazer como prestadores de serviços. Associado a isso, há também a necessidade de fazer o levantamento da vocação da região, o que inclui, usuários, clientes ou associados, também considerando seus gostos e hábitos com as práticas recreativas (cultural).
A V – F – V – F
B V – F – F – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

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