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Desenvolvimento Sustentável

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A imigração é o processo de chegada de pessoas a países que não sejam os de origem. As imigrações mundiais aumentaram fortemente a partir do século XX, dentre outros fatores, pela:
A imigração mundial aumentou fortemente a partir do século XX, dentre outros fatores, pela:
Retração da economia dos países emergentes.
Diminuição dos casos de racismo e xenofobia.
Facilidade de translado para as classes baixas.
Atenuação da desigualdade social nas cidades.
Modernização dos equipamentos de transporte.

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Imigração e Desenvolvimento Sustentável

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A imigração mundial aumentou fortemente a partir do século XX, dentre outros fatores, pela: Modernização dos equipamentos de transporte. Essa modernização facilitou o deslocamento de pessoas entre países, tornando as viagens mais rápidas, seguras e acessíveis, o que contribuiu para o aumento dos fluxos migratórios.

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Craque Neto

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Nos últimos anos, um grande volume de venezuelanos tem entrado no Brasil em busca de melhores condições de vida. Uma causa da imigração venezuelana para o Brasil é a: Sequência de desastres naturais que atingiram o litoral caribenho do país. Instabilidade política e econômica que se reflete na piora das condições de vida da população. Perseguição religiosa que acontece na maior parte do interior do país. Ascensão de grupos políticos apoiados pelas forças militares estadunidenses. Elevação dos preços dos combustíveis fósseis no mercado internacional.

A integração regional é um fenômeno surgido na segunda metade do século XX, resultante da necessidade de os países situados na mesma região se congregarem, reunindo capitais, tecnologias, recursos humanos, a fim de protegerem suas economias dos efeitos negativos da mundialização e promoverem medidas conjuntas nos vários campos de atividade para dinamizar o progresso material e social de seus povos e, por esse meio, lograrem o desenvolvimento econômico com justiça social, que implica a melhoria de suas condições de vida. As organizações de integração regional, pois, traduzem uma reação necessária dos Estados ao contexto econômico internacional.
Assinale o patamar de integração no qual se encontra a União Europeia:
Livre circulação de pessoas e de capitais.
Transferência de competências políticas a um ente supranacional.
Uso da mesma moeda.
Estabelecimento de uma taxa comercial comum com outros países.
Coordenação das políticas econômicas.

A Liga das Nações e a ONU foram instituições criadas em meio aos traumas resultantes das duas grandes guerras. Nos últimos séculos, várias práticas de dominação territorial fizeram com que culturas se fundissem e países buscassem o domínio econômico e militar sobre outros.
Sobre o assunto, julgue as assertivas a seguir:
I. A Liga das Nações foi criada em 1919 e extinta oficialmente em 1946. EUA, França, Grã-Bretanha, Alemanha e Japão foram membros dessa liga até 1939, quando do início da Segunda Guerra Mundial;
II. A Carta das Nações Unidas, elaborada em conferência realizada em São Francisco, declarava a luta pelos direitos humanos, o respeito à autodeterminação dos povos e a solidariedade universal como princípios básicos da ONU;
III. Com o Pacto da Liga das Nações, concluído em 1919, os Estados declararam-se solenemente contra a guerra como meio de solucionar conflitos internacionais e renunciaram a essa como instrumento de política nacional nas suas relações mútuas.
I e II.
II e III.
I e III.
Apenas em I.
Apenas em II.

Cerca de cem líderes já confirmaram presença na Rio+20, que será realizada em junho no Brasil. Cerca de 20 países já confirmaram que seus chefes de Estado não poderão comparecer e deverão enviar negociadores de "alto nível" como representantes. A expectativa é que o evento reúna tantos líderes quanto o seu antecessor, a Eco-92.
Um dos temas fundamentais de debate na Rio+20 foi:
A redução das energias de risco, como a nuclear.
A erradicação da AIDS nas áreas mais pobres do mundo.
A criação de uma nova instituição que substituirá o FMI.
A geopolítica que envolve o terrorismo global.
A economia verde.

Leia este trecho: ¿[...] Num sentido mais restrito, ___ é um nome político para o espaço de um país. Em outras palavras, a existência de um país supõe um território. Mas a existência de _ nem sempre é acompanhada da posse de um território e nem sempre supõe a existência de _. Pode-se falar, portanto, de ___ sem Estado, mas é praticamente impossível nos referirmos a um Estado sem território. [...]" SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001. p: 19. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, terminologia empregada nos estudos geográficos que tornam esse trecho verdadeiro:
Território; uma nação; um Estado; territorialidade
Uma nação; territorialidade; um Estado; território
Território, Lugar; uma territorialidade
Um Estado; territorialidade; uma nação; território
Territorialidade; um Estado; uma nação; território

A Agenda 2030 consiste em uma Declaração da ONU, na qual se definiu 17 ODS (dezessete objetivos de desenvolvimento sustentável que deverão ser alcançados até o ano de 2030). Os 17 Objetivos são integrados e indivisíveis, e mesclam, de forma equilibrada, as três dimensões do desenvolvimento sustentável: a econômica, a social e a ambiental.
Assinale a alternativa correta:
I. São como uma lista de tarefas a serem cumpridas pelos governos, a sociedade civil, o setor privado e todos os cidadãos na jornada coletiva para um 2030 sustentável.
II. Nos próximos anos de implementação da Agenda 2030, os ODS e suas metas irão estimular e apoiar ações em áreas de importância crucial para a humanidade: Pessoas, Planeta, Prosperidade, Paz e Parcerias.
III. Ao combinar os processos dos Objetivos do Milênio e os processos resultantes da Rio+20, a Agenda 2030 e os ODS inauguram uma nova fase para o desenvolvimento dos países, que buscam integrar por completo todos os componentes do desenvolvimento sustentável e engajar todos os países na construção do futuro que queremos.
IV. Os ODS têm no objetivo 4 a Educação de Qualidade que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.
Apenas I.
I, II, III, IV.
Apenas II, III.
Apenas II, III, IV.
Apenas II e III.