Vamos analisar as alternativas com base no que o trabalho com projetos propõe: a) Um envolvimento de alunos e professores com o conhecimento. É preciso avançar para novas formas de ensinar e aprender. — Correto, pois o trabalho com projetos busca justamente essa interação e envolvimento ativo. b) O aluno não deve ser envolvido no problema, ele tem que investigar, registrar dados, formular hipóteses, tomar decisões, resolver o problema, tornando-se sujeito de seu próprio conhecimento. — Contraditório, pois diz que o aluno não deve ser envolvido, mas depois fala que ele deve ser sujeito do próprio conhecimento. c) Esta metodologia não favorece a interatividade, a autonomia, a aprendizagem contextualizada e a análise crítica. — Errado, pois o trabalho com projetos justamente favorece esses aspectos. d) O desenvolvimento das inteligências unilaterais, no trabalho com os conteúdos específicos e procedimentais, além de permitir que o conhecimento passe a ser tratado como uma verdade absoluta. — Errado, pois o trabalho com projetos busca o contrário: múltiplas inteligências e visão crítica. e) Que os alunos recebem cada vez mais informações e conceitos, com nenhuma ou pouca interação com suas realidades, e nem sempre as transformam em conhecimento. — Errado, pois o trabalho com projetos busca a interação com a realidade e a transformação em conhecimento. Portanto, a alternativa correta é: a) Um envolvimento de alunos e professores com o conhecimento. É preciso avançar para novas formas de ensinar e aprender.