5) A compreensão das fases do desenvolvimento motor constitui um dos fundamentos teórico-metodológicos mais relevantes para a intervenção qualificada do profissional de Educação Física. Tal compreensão permite reconhecer que a aquisição e 0 refinamento das habilidades motoras não decorrem exclusivamente da maturação biológica, mas resultam da interação dinâmica entre características individuais, demandas da tarefa e condições ambientais. Nesse sentido, a atuação pedagógica exige planejamento intencional, observação técnica e proposição de experiências diversificadas que respeitem a progressão dos estágios motores e favoreçam a ampliação da competência motora ao longo da vida. Analise as afirmativas a seguir: 1. Embora O amadurecimento biológico seja condição necessária ao desenvolvimento motor, a passagem entre os estágios da fase motora fundamental depende também de oportunidades práticas, mediação pedagógica e adequação contextual das tarefas propostas. II. Crianças que atingem precocemente níveis elevados de proficiência em habilidades fundamentais tendem a apresentar, necessariamente, competência satisfatória para a execução refinada de habilidades motoras especializadas,