A formação territorial brasileira está intimamente ligada ao processo de colonização, que priorizou interesses econômicos externos. A ocupação do litoral, inicialmente voltada à extração do pau-brasil, expandiu-se para 0 interior com OS ciclos da cana-de-açúcar, ouro e café, e com a atuação de bandeirantes e jesuitas. A delimitação das fronteiras se deu muitas vezes à revelia dos acordos entre Portugal e Espanha, como no caso do Tratado de Madri (1750). Esse processo não apenas definiu OS contornos territoriais, mas também contribuiu para a configuração de desigualdades regionais que persistem até hoje, evidenciadas por contrastes entre regiões como 0 Norte e 0 Sudeste. Compreender a lógica da ocupação do território é essencial para discutir O Brasil atual e propor estratégias pedagógicas que favoreçam uma leitura crítica dos estudantes sobre sua realidade socioespacial. Pesquisar por imagem to Considerando O contexto apresentado, a proposta pedagógica mais adequada para estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental, visando uma compreensão crítica sobre a formação do território e as desigualdades regionais, é: A Solicitar aos alunos a leitura de capítulos do livro didático sobre 0 tema e, depois, propor um quizz divertido sobre o tema. B Exibir documentários históricos sobre O Tratado de Tordesilhas para compreender a atual regionalização e realizar uma avaliação escrita individual. C Propor uma pesquisa e depois um debate sobre OS interesses econômicos da colonização e suas consequências nas desigualdades regionais atuais. D Pedir que OS alunos reconstituam 0 mapa político do Brasil com base nos ciclos econômicos coloniais estabelecendo correspondência com as atuais regiões.