A contemporaneidade é marcada pela hiperexposição de padrões de beleza estereotipados, frequentemente impulsionados por algoritmos de redes sociais e pela indústria do consumo. Esse cenário tem gerado impactos significativos na saúde mental de jovens, manifestando-se em quadros de dismorfia corporal e comportamentos de risco em busca de uma estética inalcançável. A Educação Física escolar, ao tematizar o "Corpo" como uma construção social e histórica, possui 0 compromisso ético de intervir sobre essas pressões, auxiliando 0 estudante a desconstruir modelos hegemônicos e a desenvolver uma consciência crítica sobre 0 próprio organismo. Considerando as competências atitudinais e conceituais do componente curricular, assinale a alternativa que apresenta uma prática pedagógica alinhada ao enfrentamento crítico dos padrões de beleza impostos. Escolha uma opção: a. Reforçar a importância de se alcançar 0 corpo ideal, utilizando medidas antropométricas regulares e incentivando a competição estética entre OS alunos. b. Ignorar 0 tema, tratando apenas dos aspectos técnicos e motores das práticas corporais, sem qualquer problematização sobre as pressões estéticas. C. Restringir as discussões sobre corpo e