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O brincar favorece o desenvolvimento social, cognitivo e emocional da criança, porque envolve aspectos como a afetividade, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas, levando-as à construção de uma consciência infantil, ao exigir formas mais complexas de relacionamento com o mundo.
Como o brincar contribui para o desenvolvimento integral da criança?
O brincar favorece o desenvolvimento social, cognitivo e emocional da criança, envolvendo aspectos como afetividade, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas.

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O brincar contribui para o desenvolvimento integral da criança ao estimular diversas áreas simultaneamente: 1. Social: promove a interação, cooperação e compreensão das regras sociais. 2. Cognitivo: desenvolve a criatividade, a resolução de problemas, a memória e a linguagem. 3. Emocional: ajuda a expressar sentimentos, controlar emoções e construir autoestima. 4. Motricidade: aprimora a coordenação motora fina e grossa. 5. Afetividade: fortalece vínculos afetivos e a segurança emocional. Assim, o brincar é fundamental para que a criança construa uma consciência de si mesma e do mundo ao seu redor, facilitando aprendizagens complexas e o desenvolvimento saudável.

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Pesquisadores como Vigotsky e Piaget destacam a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, pois por meio das brincadeiras e jogos são desenvolvidos conceitos sociais, a formação de valores, a socialização e a comunicação. Para Vigotsky (2007), a importância do brincar reside em sua contribuição em mudar a relação da criança com o objeto, despertando-lhe a imaginação e a criatividade: “A criança vê um objeto, mas age de forma diferente em relação ao que vê. Assim é alcançada uma condição que começa a agir independentemente daquilo que vê”

Fonte: VIGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 114.
De acordo com Vigotski, qual é a principal contribuição do brincar para o desenvolvimento infantil?
O brincar contribui para que a criança mude sua relação com os objetos, despertando sua imaginação e criatividade.

A BNCC é um documento que normatiza as ações ligadas às aprendizagens que devem ser comuns a todos os alunos da educação básica no território brasileiro, tanto da rede pública de ensino quanto da rede privada. É um documento voltado à educação nacional, olhando para as aprendizagens previstas em cada etapa educacional.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir:
I. Os campos de experiências constituem-se num arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e as entrelaçam com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
II. A educação integral considera como direito da criança o desenvolvimento de suas diferentes dimensões humanas, portanto, a prática pedagógica é sistematizada nas instituições educacionais visando à promoção desse objetivo.
III. A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
IV. Para a execução das práticas pedagógicas, não se faz necessário a intencionalidade.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Assinale a alternativa correta:
I. Os campos de experiências constituem-se num arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e as entrelaçam com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
II. A educação integral considera como direito da criança o desenvolvimento de suas diferentes dimensões humanas, portanto, a prática pedagógica é sistematizada nas instituições educacionais visando à promoção desse objetivo.
III. A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.
IV. Para a execução das práticas pedagógicas, não se faz necessário a intencionalidade.
I, II e III, apenas.

Nesta aula, abordaremos dois direitos de aprendizagem previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil, que são o brincar e o conviver, destacando o quanto são importantes para o desenvolvimento infantil. Assim, destacaremos a importância do brincar e das interações como eixos norteadores do trabalho na educação infantil. A convivência com pequenos e grandes grupos, com adultos e crianças diferentes de seu círculo familiar no interior das instituições de educação infantil, portanto, com diferentes culturas e formas de se expressar, será abordada nesta aula.
De acordo com a BNCC, quais são os principais eixos norteadores do trabalho na educação infantil e como eles contribuem para o desenvolvimento infantil?
O brincar e o conviver, pois promovem interações e aprendizagens diversificadas.

Para Dewey, a experiência educativa deve ser reflexiva, colocando os alunos em contextos de experimentação, isto é, em atividades práticas que despertem o interesse e a curiosidade, além de estimular a resolução de problemas, associando teoria e prática e oportunizando a testagem das hipóteses.
Segundo John Dewey, a experiência educativa deve:
Envolver atividades práticas que despertem o interesse e a curiosidade dos alunos.

A BNCC (BRASIL, 2017) estabelece os objetivos de aprendizagem organizados e que estarão interligados à faixa etária e ao campo de experiências ao qual se conectam. Considerando essa ideia, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas:
Toda proposta voltada aos bebês deve possibilitar-lhes contextos lúdicos e de que alimentem sua imaginação e criatividade, possibilitando-lhes _ significativas junto à natureza e à sociedade.
Assinale a alternativa que correspondente corretamente as lacunas:
brincadeiras; experiências.