Logo Passei Direto
Buscar

Literatura

Outros

Os nomes de pessoa, de lugar e de instituições são chamados de nomes ou substantivos coletivos comuns próprios

User badge image
Aprimorando com Questões

há 3 meses

User badge image
Aprimorando com Questões

há 3 meses

CADERNO 4 - LP
112 pág.

CADERNO 4 - LP

FACELI

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 3 meses

Os nomes de pessoa, de lugar e de instituições são chamados de substantivos próprios.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

CADERNO 4 - LP
112 pág.

CADERNO 4 - LP

FACELI

Mais perguntas desse material

Leia o texto.

A agulha e o novelo de linha
Era uma vez uma agulha que disse a um novelo de linha:
— Por que você está todo orgulhoso?
O novelo olhou, sorriu e respondeu:
— Ora, porque eu coso.
A agulha zangou-se:
— Como cose? Sou eu que coso, apenas eu.
O novelo riu outra vez:
— Coso pois sim... Você apenas fura este ponto verde de feltro, mas eu é que coso.
A agulha ficou tão nervosa que deu uma picada na costureira:
— Você não vê que a costureira só se preocupa comigo?
O novelo ficou calado. O vestido ficou pronto, foi experimentado e, logo depois embrulhado. Nessa hora, o novelo de linha virou-se para a agulha:
— E agora? Quem é que vai para o baile?...
Circule os sinais de pontuação do texto.

O sinal de pontuação travessão (—), utilizado no texto, indica

( ) uma pergunta. ( ) uma pequena pausa.

( ) uma resposta. ( ) uma troca de falas.
( ) uma pergunta.
( ) uma pequena pausa.
( ) uma resposta.
( ) uma troca de falas.

A palavra deve ser completada com L, U ou LH? Marque com um X.

Palavra l u lh Escreva a palavra completa aqui

fe*tro

pa*a

parda*

lo*ro

mu*er

bai*e

ro*pa

fra*da

agu*a

esma*te

Pontue as frases, usando um desses sinais de pontuação:

A) Por que você não fez a tarefa de casa ___

B) O cachorro está latindo alto ___

C) Nossa, que sol quente ___

D) Fui à padaria e comprei leite___ torrada __ doce__ pão e patê___

E) Vamos brincar de pega-pega___

Leia o texto.

Barquinhos, carrinhos, aviõezinhos, trenzinhos. Todos surgiram da mesma maneira: inventores criavam as máquinas, como fez Santos Dumont, e os fabricantes de brinquedos copiavam em menor escala. No Egito Antigo, artesãos observavam os barcos a vela no rio Nilo e imitavam em miniaturas. Napoleão III, admirador de trens movidos a corda, até construiu uma miniferrovia com estação e desvios nos jardins de seu palácio.

Os carrinhos nasceram com os automóveis, no início do século XX. Inicialmente feitos de peças de madeira, exigiam seis crianças para carregá-los.

Revista Galileu, ano 11, nº 125. São Paulo: Globo, dezembro/2001.
Vamos ampliar nossa aprendizagem! Pesquise com o(a) professor(a) e os(as) colegas e descubra o diminutivo das palavras: Rio – __________________________________________________________________ Palácio – _______________________________________________________________ Criança – _______________________________________________________________

Leia o texto e responda aos itens que seguem.

Texto elaborado para fins didáticos.
Escreva uma frase em que apareça um nome de remédio. Você deve usar um exemplo de linguagem científica

Leia o texto.

PREFEITURA MUNICIPAL DE VALENÇA
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

RECEITUÁRIO

Nome: Guilherme Lucas da Cunha

Prontuário:

02591043
Idade: 25 Altura: 1,78 Peso: 75,00 Sexo: M

Cinegrip 500 mg ................................................................. 1 cx

Tomar 1 comprimido de 12/12h durante 5 dias.

Beber bastante água durante o dia.

OBS: QUALQUER MEDICAMENTO SÓ PODE SER MINISTRADO POR ADULTOS!

Data: 17/02/2021 Carimbo do profissional

Texto elaborado para fins didáticos.
Marque um X nas informações verdadeiras sobre o texto lido.
( ) O texto é um receituário médico.
( ) O texto orienta como o medicamento deve ser tomado.
( ) O texto apresenta e descreve os benefícios do remédio.

Descubra e complete as sequências.

3 ___ 9 12 ___ ___ 21 ___

5 ___ 15 ___ ___ 30

8 ___ 24 ___ 40

Desenhe relógios marcando os seguintes horários.

HORÁRIO EM QUE VOCÊ ACORDA HORÁRIO EM QUE VAI À ESCOLA HORÁRIO DO RECREIO

Complete as palavras com S ou SS.

PA______O CAN_____ADO A_____OBIO SAL____ICHA

CA_____A VA_____OURA PUL_____EIRA A_____OAR

PA____EATA PE_____OA A_____INAR PROFE_____OR

TOSSE

PRESSÃO

OSSO

AMASSAR

PROFISSÃO

ASSADURA

Descubra e complete as sequências.
Complete as sequências abaixo:
3 ___ 9 12 ___ ___ 21 ___
5 ___ 15 ___ ___ 30
8 ___ 24 ___ 40

Desenhe relógios marcando os seguintes horários.
Desenhe relógios marcando os seguintes horários: HORÁRIO EM QUE VOCÊ ACORDA, HORÁRIO EM QUE VAI À ESCOLA, HORÁRIO DO RECREIO

Escreva uma frase em que apareça um nome de remédio. Você deve usar um exemplo de linguagem científica. Converse com o(a) professor(a) e os colegas sobre esse assunto.

A lenda serve para
contar uma história real
contar fatos importantes da vida de uma pessoa
explicar o surgimento de algo com base no senso comum

Marque um X nas informações verdadeiras sobre o texto lido.
Trata de uma história passada de geração em geração.
O texto apresenta uma moral.
Mainá se alegra com a morte de Catuboré.
O cantar do Irapuru contagia com seu amor todos os seres da natureza.
O pássaro Irapuru é muito belo.

Relacione cada uma das palavras ao seu significado.
( A ) desconsolada ( ) pouca
( B ) escassa ( ) transmite, espalha
( C ) contagia ( ) triste, chateada
( D ) lamentava-se ( ) chorava, afligia-se

Pinte da mesma cor a palavra e seu antônimo.
ALEGRE - TRISTE
GRANDE - PEQUENO
INÍCIO - FIM
SILÊNCIO - BARULHO
QUENTE - FRIO
MAU - BOM
DOCE - AZEDO
BAIXO - ALTO
LEVE - PESADO

Vamos escrever um texto no capricho! Lemos uma lenda que explica, com base no senso comum, fenômenos da natureza. Agora, você vai pesquisar sobre pássaros e escrever algo interessante a respeito desses animais. Observe os pássaros, pesquise em fontes de informações impressas ou eletrônicas verídicas e siga as orientações do(a) professor(a). Você poderá usar imagens, gráficos ou tabelas para ilustrar ou validar as informações pesquisadas. Capriche no seu texto descritivo/expositivo/informativo! Ele poderá ser selecionado para leitura e será exposto ao lado de todas as produções da turma.
O(A) professor(a) vai ler para vocês um texto bem interessante.

Em que Estado brasileiro Chico Anysio nasceu?
Bahia
Maranhão
Ceará
Pernambuco

Biografia de Chico Anysio
Escreva quatro atividades realizadas por Chico Anysio.

Mais conteúdos dessa disciplina