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História Antiga da Civilização Ocidental

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Com vistas a assegurar a efetividade do direito à educação, a Constituição da República determina que: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988).
13. A partir da leitura do dispositivo constitucional acima e considerando que o dever do Estado na área educacional será efetivado mediante o cumprimento de princípios e garantias, julgue cada afirmativa abaixo como V (verdadeira) ou F (falsa), e em seguida assinale a alternativa que contém a sequência correta:
I. No tocante à forma como o ensino será ministrado, dois importantes princípios consagrados na nossa Carta Magna são o da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e o da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II. Segundo a CF/88, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia constitucional de educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade jovem.
III. Segundo a Constituição Cidadã, o ensino, em seus vários níveis e modalidades, será ministrado com base nos princípios da garantia de padrão de qualidade e do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, vedando a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
IV. Atualmente, a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado aos portadores de necessidades especiais, preferencialmente nas escolas da rede especializada de ensino, se apresenta como uma das mais importantes garantias constitucionais para efetividade do direito à educação no Brasil.
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História da Educação QUIZ
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Vamos analisar cada afirmativa com base na Constituição Federal de 1988: I. "No tocante à forma como o ensino será ministrado, dois importantes princípios consagrados na nossa Carta Magna são o da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e o da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber." Verdadeiro. Esses princípios estão previstos no artigo 206 da CF/88. II. "Segundo a CF/88, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia constitucional de educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade jovem." Verdadeiro. O artigo 208 da CF/88 garante a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, mas a redação mais comum considera dos 6 aos 14 anos para o ensino fundamental e dos 15 aos 17 para o ensino médio, totalizando até 18 anos. Também assegura oferta para quem não teve acesso na idade própria. III. "Segundo a Constituição Cidadã, o ensino, em seus vários níveis e modalidades, será ministrado com base nos princípios da garantia de padrão de qualidade e do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, vedando a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino." Falso. A CF/88 garante o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, mas não veda a coexistência de instituições públicas e privadas; pelo contrário, reconhece e regula ambas. IV. "Atualmente, a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado aos portadores de necessidades especiais, preferencialmente nas escolas da rede especializada de ensino, se apresenta como uma das mais importantes garantias constitucionais para efetividade do direito à educação no Brasil." Falso. A CF/88 garante atendimento educacional especializado, mas prioriza a inclusão em escolas regulares, não preferencialmente em redes especializadas. Portanto, a sequência correta é: I - V II - V III - F IV - F Alternativa correta: a) V - V - F - F. Porém, essa alternativa não está entre as opções apresentadas. Vamos verificar as opções dadas: - V-V-F-F - V-F-F-F - F-F-V-F - F-V-V-F - V-F-V-F A única que corresponde à sequência correta é V-V-F-F, que é a primeira opção. Resposta correta: V-V-F-F.

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História da Educação – QUIZ
1. Sobre a “Polis Grega” seria correto afirmar que:
Trata-se de um sistema de crenças baseadas na história de personagens sobrenaturais, cercados de simbologia.
Era um espaço comum no qual ocorriam debates públicos e trocas de ideias, sendo palco do nascimento da filosofia.
Também conhecidas por cidades-estados, as polis gregas gozavam de autonomia política, econômica e administrativa.
Corresponde à porção urbana construída nas partes mais elevadas do relevo da região – posição que lhe conferia valor simbólico e estratégico.
Na mitologia grega corresponde à morada dos doze deuses, traduzindo-se para a configuração espacial do domínio grego antigo, repartido em igual número.

2. São Tomás de Aquino, principal representante da __________, desenvolve um pensamento profundamente ligado ao de __________ Seu papel principal foi o de organizar as verdades da religião e de harmonizá-las com a filosofia. Para ele, então, a __________, criada por Deus, e a __________, revelação de Deus, não podem entrar em __________, porque procedem do mesmo Princípio. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto apresentado.
Escolástica – Aristóteles – razão – fé – contradição
Patrística – Platão – razão – fé – conflito
Escolástica – Aristóteles – fé – razão – acordo
Patrística – Platão – fé – razão – contradição
Sofística – Sócrates – razão – fé – conflito

3. Acerca do ensino das chamadas “artes liberais” durante a Idade Média, julgue cada afirmativa a seguir como Verdadeira (V) ou Falsa (F), e em seguida assinale a alternativa contendo a sequência correta:
As artes liberais, conforme a tradição ocidental, surgiram somente na Idade Média, a partir dos estudos de São Tomás de Aquino.
Conforme Santo Agostinho, o estudo das sete artes devia voltar-se para a consideração da Sagrada Escritura.
A divisão das tradições pedagógicas medievais entre ensino da Filosofia e das Artes Liberais é mais fruto de políticas verticalizadas do que indícios de fragmentação social.
No início da Idade Média, o conhecimento das Artes Liberais a serviço supremo da Sagrada Escritura levou ao reconhecimento social e político dos artistas, que também passaram a ser remunerados por seus trabalhos.
F-V-F-F
F-V-F-V
F-V-V-F
V-V-F-F
V-F-F-F

4. Analise as afirmativas abaixo acerca das características significativas da cultura renascentista. I. A razão e a ciência são os únicos caminhos para se chegar ao conhecimento. II. Todo conhecimento deve ser demonstrado através da experiência científica. III. O direito coletivo está acima de todo direito individual ou particular. IV. O ser humano é a suprema criação de Deus e centro do universo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
É correta apenas a afirmativa IV
São corretas apenas as afirmativas III e IV
São corretas apenas as afirmativas I, II e III
São corretas apenas as afirmativas I, II e IV
É correta apenas a afirmativa III

5. Durante o período conhecido como Renascimento, houve a retomada de valores clássicos greco-romanos tais como o antropocentrismo, o individualismo e o naturalismo. No âmbito da educação, o pensamento teórico buscava:
Compreender a verdade divina, antecedente à própria existência terrena
Desconstruir o papel da burguesia e do clero na configuração estatal
Estabelecer a compreensão do mundo de forma racional
Elaborar modelo econômico que comportasse o florescimento comercial
Aprimorar a tecnologia para subsidiar as circunavegações

6. A Reforma Protestante contribuiu para a fundamentação de uma nova concepção de trabalho. Na educação, tal mudança levou à:
Transferência da responsabilidade de elaboração dos currículos escolares para as Igrejas Protestantes.
Pragmatização, no sentido da educação tornar-se relevante para o aprendizado de ofícios, e não somente um instrumento de reflexão e conhecimento do mundo.
Elitização do ensino, que passou a ser cada vez mais direcionado para os detentores dos meios de produção
Descentralização do ensino, que teve sua responsabilidade estatal transferida para o eixo familiar
Criação de currículos escolares básicos, conhecidos como trivium equadrivium, respectivamente, ensino fundamental e ensino técnico

7. Considerado o ápice das transformações culturais iniciadas no século XIV, pelo movimento renascentista, o Iluminismo foi um movimento intelectual que lançou as bases para novas formas de se refletir sobre a sociedade e suas instituições. Considerando os conhecimentos adquiridos sobre o tema, julgue cada afirmativa a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F), e em seguida assinale a alternativa contendo a sequência correta: I. Dentre as várias ideias apregoadas pelos iluministas, defendiam com vigor a criação do homem à imagem e semelhança de Deus. II. Na concepção dos iluministas, somente por meio da razão científica o homem poderia alcançar a convivência harmoniosa em sociedade. III. Os iluministas defendiam três princípios básicos para a existência de uma sociedade justa e racional: igualdade jurídica, liberdade e tolerância. IV. Na obra Emílio ou da educação, Rousseau defende uma educação próxima da natureza, baseada na liberdade e na igualdade dos homens.
V-F-V-F
F-V-F-F
F-V-V-F
V-V-V-F
F-V-V-V

8. Importante marco na história da Educação Brasileira a reforma pombalina culminou com a expulsão dos jesuítas do Brasil, ação que no contexto educacional:
Teve um grande avanço, uma vez que os recursos públicos passaram a ser investidos na educação primária
Desenvolveu-se com foco na educação dos indígenas e nativos do país
Sofreu a carência de docentes habilitados para a função, tendo em vista que o ensino era de responsabilidade dos jesuítas
Adotou o método Montessori para atender a população carente
Voltou-se à educação das elites e dos escravos visando o desenvolvimento da colônia

9. Após a chegada da família real ao Brasil, em 1808, ocorreram mudanças no campo da educação, que até então estava:
Totalmente concentrada em universidades no Rio de Janeiro e em São Paulo
Fundamentada no formato jesuíta, mesmo após a Reforma Pombalina
Estava restrito aos membros da Igreja Católica
Distribuída em centros comunitários administrados pela igreja, sem currículo base
Destituída de uma política sistemática e planejada

10. As principais iniciativas e ações na área da educação do Brasil na Era de Vargas em 1930, eram de responsabilidade dos Estados. E, acerca dessas ações na educação na Era de Vargas é adequado afirmar que:
O chefe da pasta da educação durante o Estado Novo, Gustavo Capanema não reformulou o nível superior
Durante o governo de Vargas não houve significativo aumento no número de alunos das escolas primarias
No seu governo tratou de organizar também a educação em nível nacional, tomando uma série de medidas ao longo de seus 20 anos de governo
A primeira medida visando implementar um sistema nacional de ensino foi a criação do Ministério da Educação e Saúde, em 1930
Em 1931 foi implantada a Reforma Francisco Campos, que organizou o ensino infantil a partir do modelo proposto por Lutero

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