Ler em voz alta Uma criança em idade pré-escolar apresenta fala pouco inteligível, frases curtas e dificuldades em manter interações comunicativas prolongadas. Durante a avaliação, o fonoaudiólogo observa que a criança demonstra interesse pelo outro, utiliza o brincar simbólico e responde positivamente às tentativas de interação, embora apresente limitações na organização formal da linguagem. Ao refletir sobre esse quadro, o profissional reconhece que uma análise restrita aos aspectos formais poderia levar a conclusões limitadas sobre o desenvolvimento da criança. Por outro lado, considerar apenas as interações sociais sem observar a organização linguística também poderia comprometer a definição de condutas adequadas. Diante disso, o fonoaudiólogo mobiliza diferentes concepções teóricas de linguagem para analisar o caso, integrando informações sobre estrutura, uso funcional e contexto de desenvolvimento. Essa postura orienta decisões clínicas mais cuidadosas, tanto na avaliação quanto no planejamento da intervenção. Com base nesse raciocínio, assinale a decisão clínica mais adequada. A Basear a avaliação apenas nos desvios formais da fala apresentados. B Focar exclusivamente na interação social como critério de desenvolvimento linguístico. C Integrar aspectos estruturais, funcionais e interacionais da linguagem. D Priorizar apenas os resultados de instrumentos padronizados.