Uma universidade instituiu programa permanente de educação em direitos humanos, articulando ensino, pesquisa e extensão. O programa prevê: estudo crítico dos sistemas nacionais e internacionais de proteção; formação de estudantes para a participação democrática; ações de enfrentamento ao racismo, à intolerância e à discriminação; diálogo com movimentos sociais; e capacitação de futuros profissionais do Direito para atuação comprometida com a dignidade humana e com a transformação de práticas institucionais violadoras de direitos. À luz da educação e cultura em direitos humanos, assinale a alternativa correta. A) A educação em direitos humanos, no ensino superior, deve restringir-se ao estudo dogmático de tratados internacionais, sem envolver práticas extensionistas, participação social ou enfrentamento de desigualdades estruturais. B) A atuação universitária em temas como racismo, discriminação, violência institucional e diversidade compromete a neutralidade acadêmica, razão pela qual tais conteúdos devem ser excluídos da formação jurídica. C) A educação em direitos humanos constitui processo multidimensional, crítico e transformador, voltado à formação de sujeitos de direitos, à promoção da cidadania democrática, ao respeito à diversidade e à articulação entre conhecimento jurídico, prática social e cultura de direitos humanos. D) A educação em direitos humanos depende exclusivamente de diretrizes administrativas internas das universidades, não possuindo fundamento em instrumentos constitucionais, internacionais ou em políticas públicas nacionais. E) A formação em direitos humanos é incompatível com a educação jurídica profissionalizante, pois desloca o foco técnico do curso de Direito para debates políticos estranhos à atuação jurídica.