A avaliação da aprendizagem tem sido significativamente impactada pela transformação digital no ensino superior. O uso de tecnologias permite acompanhar, de forma contínua, o desempenho dos estudantes, oferecendo feedback imediato e promovendo práticas avaliativas mais alinhadas ao processo de ensino-aprendizagem. SANTOS, J. L. D. M. et al. Transformação digital no ensino superior: benefícios para avaliação da aprendizagem. Revista Linguística, Letras e Artes, v.¿27, n.¿126, 2023. Disponível em: https://revistaft.com.br/transformacao-digital-no-ensino-superior-beneficios-para-avaliacao-da-aprendizagem/. Acesso em: 28 ago. 2025. Considerando os impactos da transformação digital nas práticas avaliativas no ensino superior, analise as afirmativas a seguir: I. A avaliação formativa, mediada pela tecnologia, permite o acompanhamento contínuo do desempenho dos estudantes, favorecendo ajustes no processo de aprendizagem. II. A personalização da avaliação, com base em dados de desempenho, é uma das possibilidades trazidas pelo uso de plataformas digitais no ensino. III. O uso de tecnologias, no processo avaliativo, exige dos professores maior planejamento e atenção ao feedback formativo. IV. As tecnologias digitais contribuem para a manutenção do modelo avaliativo centrado em provas tradicionais, reforçando o foco no resultado final. É correto o que se afirma em: A) I, II e III, apenas. B) II e IV, apenas. C) I, apenas. D) I, II, III e IV.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. A avaliação formativa, mediada pela tecnologia, permite o acompanhamento contínuo do desempenho dos estudantes, favorecendo ajustes no processo de aprendizagem. Verdadeiro. II. A personalização da avaliação, com base em dados de desempenho, é uma das possibilidades trazidas pelo uso de plataformas digitais no ensino. Verdadeiro. III. O uso de tecnologias, no processo avaliativo, exige dos professores maior planejamento e atenção ao feedback formativo. Verdadeiro. IV. As tecnologias digitais contribuem para a manutenção do modelo avaliativo centrado em provas tradicionais, reforçando o foco no resultado final. Falso. As tecnologias digitais tendem a promover avaliações mais diversificadas e formativas, não apenas provas tradicionais. Portanto, os itens corretos são I, II e III. Alternativa correta: A) I, II e III, apenas.
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