Analisando as alternativas e considerando as características da aprendizagem dos surdos, a estratégia pedagógica adequada deve reconhecer a importância da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e base para o desenvolvimento do aluno surdo, além de respeitar seu nível de aquisição linguística. Vamos analisar as opções: A) Só o fato do surdo frequentar uma escola já garante o seu progresso. — Incorreto, pois a simples frequência escolar não garante aprendizado adequado. B) Verificar o nível de instrução e aquisição da Língua de Sinais para já inserir a Língua Portuguesa. — Correto, pois é importante avaliar o nível de Libras do aluno para planejar a introdução da Língua Portuguesa como segunda língua. C) Identificar, primeiramente, a capacidade do surdo e desenvolvê-la. — Parcialmente correto, mas é mais geral e não enfatiza o uso da Libras. D) Priorizar o trabalho pedagógico com o surdo, sempre com o uso da Língua de Sinais. — Também correto, mas não menciona a avaliação do nível do aluno. E) Realizar uma capacitação para aquisição da linguagem. — Muito genérico e não específico para o contexto. A alternativa que melhor responde à questão, considerando a avaliação do nível de Libras para inserir a Língua Portuguesa, é a B. Resposta correta: B.