A história mostra que a pessoa com deficiência foi rotulada, por muito tempo, como um ser sem capacidade para conviver em sociedade. Na Idade Antiga, as pessoas com deficiência foram abandonadas/exterminadas; na Idade Média, elas foram reconhecidas como “pessoas com alma”; na Idade Moderna, ampliou-se a compreensão sobre a deficiência, passando a haver diagnósticos possíveis. Hoje, com os movimentos de inclusão social, a realidade mudou, mas ainda não é a ideal. SANTOS, D. F. dos. Figuras de linguagem no processo de letramento de alunos adultos com deficiência intelectual: contribuições da Metodologia Histórico-Crítica. 2020. 200 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2020. Disponível em: http://www.ppe.uem.br/dissertacoes/2020/2020%20-%20Daniela%20Ferreira%20dos%20Santos.pdf#page=43&zoom=100,109,473Links to an external site.. Acesso em: 22 abr. 2022. Partindo dessas informações históricas da pessoa com deficiência, avalie as asserções a seguir, que se referem à deficiência intelectual, e a relação proposta entre elas. I. A construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva parte da forma como tratamos o outro e nos dirigimos a ele. A forma como nos comunicamos pode mostrar se temos respeito ou preconceito pelas pessoas, seja intencionalmente ou não, especificamente com relação a pessoas com deficiência intelectual. PORQUE II. No decorrer da história, as pessoas com deficiência intelectual foram tratadas de várias maneiras diferentes. No passado, era normal usar termos como “débil mental”, “idiota”, “retardado mental”, “incapaz mentalmente” para se referir a uma pessoa com deficiência intelectual. No entanto, hoje, esses termos, além de incorretos, carregam preconceito. Atualmente, literalmente, colocamos a pessoa antes da deficiência e usamos a terminologia “pessoa com deficiência”. A respeito dessas afirmativas, assinale a alternativa correta. Grupo de escolhas da pergunta As asserções I e II são