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Questão 1 Uma escola de Educação Básica desenvolveu um projeto interdisciplinar de educação ambiental com foco no consumo consciente, envolvendo professores, estudantes e famílias em atividades sobre reciclagem, economia de água e reaproveitamento. As ações foram trabalhadas de forma transversal, buscando promover reflexões sobre hábitos cotidianos e responsabilidade socioambiental. Fonte: adaptado de: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Considerando 0 texto e uma ação pedagógica a ser desenvolvida para o consumo consciente: A) Estimular 0 descarte frequente de materiais reutilizáveis para ampliar 0 consumo de novos produtos e movimentar a economia local. B) Incentivar práticas de redução do desperdício e consumo responsável, articulando atividades sobre preservação ambiental no cotidiano escolar. Incentivar 0 uso indiscriminado de recursos naturais, desde que os estudantes aprendam conteúdos sobre sustentabilidade nas aulas. D) Concentrar a responsabilidade pela preservação ambiental em campanhas realizadas pela escola, sem envolver hábitos familiares e comunitários. E) Trabalhar a educação ambiental em datas comemorativas, evitando integrá-la às demais disciplinas para não
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Viviane Guimaraes

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Analisando as alternativas com base no texto e no foco em consumo consciente e educação ambiental: A) Estimular o descarte frequente de materiais reutilizáveis para ampliar o consumo de novos produtos vai contra o princípio do consumo consciente e da sustentabilidade. B) Incentivar práticas de redução do desperdício e consumo responsável, articulando atividades sobre preservação ambiental no cotidiano escolar está alinhado com os objetivos do projeto interdisciplinar e da educação ambiental. C) Incentivar o uso indiscriminado de recursos naturais, mesmo que com aprendizado sobre sustentabilidade, contradiz o consumo consciente. D) Concentrar a responsabilidade pela preservação ambiental apenas em campanhas escolares, sem envolver família e comunidade, limita o impacto e não segue a abordagem interdisciplinar e participativa. E) Trabalhar a educação ambiental apenas em datas comemorativas e sem integração às disciplinas não promove a transversalidade necessária. Portanto, a alternativa correta é: B) Incentivar práticas de redução do desperdício e consumo responsável, articulando atividades sobre preservação ambiental no cotidiano escolar.

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