Vamos analisar as alternativas com base no conceito de computação cognitiva aplicada à educação: a) "considera a inteligência artificial (IA), as técnicas tradicionais baseadas em sistemas e explora estatísticas e modelos matemáticos" — está correta, pois a computação cognitiva envolve IA, técnicas tradicionais e análise de dados. b) "tem sido utilizada como fonte de pesquisa com o intuito de analisar os dados que surgem em contextos educacionais para resolver questões de pesquisa educacional e promover a competição entre os alunos" — a parte sobre promover competição não é característica da computação cognitiva, que visa mais o apoio ao aprendizado. c) "são o uso de dados inteligentes, dados produzidos por alunos e modelos de análise para descobrir informações e conexões sociais, e para prever e aconselhar sobre aprendizado dos alunos" — também está correta e detalha bem a aplicação da computação cognitiva na educação. d) "ocorre o desenvolvimento que tem por objetivo melhorar a qualidade e a capacidade de resposta do software às mudanças nos requisitos dos alunos" — é uma descrição mais genérica de desenvolvimento de software, não específica da computação cognitiva. Entre as alternativas, a que melhor define a computação cognitiva aplicada à educação, destacando o uso de dados para descobrir informações, conexões sociais e prever/apoiar o aprendizado, é a alternativa: c) são o uso de dados inteligentes, dados produzidos por alunos e modelos de análise para descobrir informações e conexões sociais, e para prever e aconselhar sobre aprendizado dos alunos.