Grátis: Segundo Brandão (2003), a educação formal ou informal, é um ____________ que depende do meio em que se desenvolve, não havendo, portanto, uma forma... – Questões Respondidas

Políticas Públicas

Outros

Segundo Brandão (2003), a educação formal ou informal, é um ____________ que depende do meio em que se desenvolve, não havendo, portanto, uma forma ou modelo uniforme de educação, não sendo a____________o único local onde ela ocorre. A educação é uma____________, como muitas invenções de um grupo social.
A sequência CORRETA é:
fenômeno – escola– criação cultural.

Desafios para Aprender

há 2 meses

Desafios para Aprender

há 2 meses

QUESTIONÁRIO POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

FAVENI

Respostas

Ed

há 2 meses

A sequência correta é: fenômeno – escola – criação cultural. Portanto, a frase completa fica: "Segundo Brandão (2003), a educação formal ou informal, é um fenômeno que depende do meio em que se desenvolve, não havendo, portanto, uma forma ou modelo uniforme de educação, não sendo a escola o único local onde ela ocorre. A educação é uma criação cultural, como muitas invenções de um grupo social."

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

QUESTIONÁRIO POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

FAVENI

Mais perguntas desse material

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional há quantos artigos?
Quantos artigos há na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional?
92 artigos

A educação brasileira é organizada em níveis, fases, etapas e modalidades de ensino. Como níveis, tem-se a educação básica e o ensino superior. Sobre a organização e estrutura da educação básica, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
A sequência CORRETA é:
( ) As etapas são educação infantil e ensino fundamental; as fases dividem-se em pré-escola e ensino fundamental anos finais; modalidades de ensino: educação de jovens e adultos, ensino médio, educação especial e educação profissional e tecnológica.
( ) Os níveis são representados pelo ensino fundamental e ensino médio; as etapas em: creche e pré-escola e ensino fundamental anos iniciais; as modalidades de ensino: educação de jovens e adultos, educação especial, educação profissional e tecnológica, educação escolar indígena e quilombola, ensino superior, educação do campo, educação a distância.
( ) As etapas são representadas pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; as fases em: educação infantil: creche e pré-escola e ensino fundamental: anos iniciais e anos finais; as modalidades de ensino: educação de jovens e adultos, educação especial, educação profissional e tecnológica, educação escolar indígena e quilombola, educação do campo.
( ) Os níveis são representados pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; as fases em: creche, pré-escola e anos iniciais do ensino fundamental; as modalidades de ensino: educação de jovens e adultos, educação especial, educação profissional e tecnológica, educação escolar indígena e quilombola, educação do campo, educação a distância.
F, F, V, F

A primeira Constituição Brasileira, ratificada em ___, garantia somente em seu artigo_“a instrução primária e gratuita a todos os cidadãos”. Já em___, foi determinada uma lei para a criação de escolas de primeiras letras, em todas as vilas e lugares possíveis, como também escolas para meninas, nunca haviam sido concretizadas anteriormente.
A sequência CORRETA é:
1824 -179 – 1827

O modelo educacional em favor da educação de elite, em detrimento da educação popular, foi questionado durante a Primeira República. Os princípios republicanos que alimentariam os planos de ver um novo Brasil já carregavam resquícios de uma era antiquada, cujas bases ergueram marcos de desigualdade social, onde, no cenário real, os pobres eram sempre deixados de lado, sempre em plano; a classe dominante, por outro lado, expandia cada vez mais seus privilégios.
Podemos concluir que a afirmativa é:
VERDADEIRA

A educação brasileira é organizada em níveis, fases, etapas e modalidades de ensino. Como níveis, tem-se a educação básica e o ensino superior. Sobre as etapas da educação básica, é CORRETO afirmar que:
Assinale a alternativa CORRETA sobre as etapas da educação básica:
As etapas são representadas pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

Para Souza, a educação brasileira não pode ser classificada como um sistema único de ensino, mas sim como um sistema dual, considerando que, na prática, existem escolas particulares e públicas. E essa dicotomia existente entre a educação pública e a privada tem raízes históricas, já que a educação no Brasil é fortemente marcada pelo elitismo e exclusão.
Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. A sequência CORRETA é:
( ) No período colonial, em um primeiro momento, a educação voltava-se para a prática catequética dos jesuítas, que chegaram ao Brasil com o propósito de educar os indígenas, ou seja, de sobrepor a língua e a cultura portuguesa, gerando um aportuguesamento dos índios, o que facilitaria a dominação desse povo.
( ) No Império, a educação ganhou destaque político, uma vez que na Constituição de 1834, em seu artigo 179, inciso XXXII, ficou garantida instrução primária e gratuita a todos os cidadãos.
( ) Com a Proclamação da República, os laços entre Estado e Igreja Católica foram fortalecidos, marcando um período de mudanças no país.
( ) Na Era Vargas, a educação era percebida como uma ferramenta fundamental para tornar o Estado forte e poderoso.
V, F, F, V

A educação foi democratizada ao longo do tempo, mas devido à alta qualidade do ensino, as escolas públicas tornaram-se dependentes do sistema privado de ensino. Desta forma, os pobres receberam escolas para aprender, mas, ao mesmo tempo, foram privados de uma educação sofisticada e isso está mudando.
Podemos concluir que a afirmativa é:
FALSA