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Algumas das características qualitativas são naturais para os profissionais da contabilidade. Algumas, precisam de um pouco mais de atenção. Ao refletir sobre a utilidade de uma informação, é importante se questionar a que ponto a informação em si seria capaz de auxiliar na tomada de decisão. A existência de normas de contabilidade é primordial, pois elas aumentam o potencial de comparabilidade das informações. Fonte: adaptado de: ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade introdutória em IFRS e CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. A comparação exige, no mínimo, dois itens. II. Informações são úteis se puderem ser comparadas com informações similares da mesma entidade, mas referentes a períodos diferentes; por exemplo, comparar as receitas de uma mesma empresa entre os anos de e x5. III. Consistência é sinônimo de comparabilidade para o CPC 00 (R2), pois se trata de usar os mesmos métodos para os mesmos itens. IV. Informações são mais úteis se puderem ser comparadas com informações similares de outras entidades; por exemplo, percentual de despesas operacionais entre concorrentes do mesmo setor no ano x1. É correto o que se afirma em:
I. A comparação exige, no mínimo, dois itens.
II. Informações são úteis se puderem ser comparadas com informações similares da mesma entidade, mas referentes a períodos diferentes; por exemplo, comparar as receitas de uma mesma empresa entre os anos de e x5.
III. Consistência é sinônimo de comparabilidade para o CPC 00 (R2), pois se trata de usar os mesmos métodos para os mesmos itens.
IV. Informações são mais úteis se puderem ser comparadas com informações similares de outras entidades; por exemplo, percentual de despesas operacionais entre concorrentes do mesmo setor no ano x1.
A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D I, II e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
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há 2 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. A comparação exige, no mínimo, dois itens. Correto. Para comparar, é necessário ter pelo menos dois elementos. II. Informações são úteis se puderem ser comparadas com informações similares da mesma entidade, mas referentes a períodos diferentes; por exemplo, comparar as receitas de uma mesma empresa entre os anos x4 e x5. Correto. Isso é chamado de comparação temporal ou análise horizontal. III. Consistência é sinônimo de comparabilidade para o CPC 00 (R2), pois se trata de usar os mesmos métodos para os mesmos itens. Incorreto. Consistência é um aspecto que contribui para a comparabilidade, mas não é sinônimo dela. Consistência refere-se à aplicação dos mesmos métodos ao longo do tempo, enquanto comparabilidade envolve a possibilidade de comparar informações entre diferentes entidades ou períodos. IV. Informações são mais úteis se puderem ser comparadas com informações similares de outras entidades; por exemplo, percentual de despesas operacionais entre concorrentes do mesmo setor no ano x1. Correto. Isso é chamado de comparação entre entidades ou análise vertical. Portanto, os itens corretos são: I, II e IV. Alternativa correta: D) I, II e IV, apenas.

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É extremamente relevante conceituar bem o ativo em suas características básicas, para evitarmos problemas futuros com a apreciação desse ou daquele elemento específico do ativo, desse ou daquele grupo. Muitos problemas na prática contábil brasileira derivam de aceitar sem discussão classificações legais, sem se atentar para o significado intrínseco de cada ativo.

Fonte: adaptado de: IUDÍCIBUS, S. de. Teoria da contabilidade. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. Uma entidade não pode considerar o direito de acessar bens públicos como um ativo para a entidade.

PORQUE

II. Para um item ser considerado como Ativo, ele precisa estar sob o controle da entidade.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Uma entidade não pode considerar o direito de acessar bens públicos como um ativo para a entidade.
II. Para um item ser considerado como Ativo, ele precisa estar sob o controle da entidade.
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

As escolas do pensamento contábil surgiram com pesquisadores se debruçando para comprovar uma teoria acreditada coletivamente. Pela dedicação com que as defendiam, surgiam debates acirrados sobre as bases que alicerçavam cada escola. SÁ, L. de. História Geral e das doutrinas da Contabilidade. São Paulo: Atlas, 1997.
A respeito disso, analise as afirmativas a seguir: I. Para aprovar ou refutar uma teoria, dois grandes nomes de duas escolas diferentes precisavam entrar em um consenso sobre o assunto. II. debate sobre aspectos científicos é natural da ciência, pois, ao surgirem novas teorias e novos conhecimentos, muitas vezes, as anteriores acabam se provando erradas. III. Muitos pensadores, ao criarem uma nova teoria, o faziam especificando claramente que estavam fazendo isso porque alguma teoria anterior estava incorreta. IV. Alguns pensadores são famosos ainda hoje devido à evolução que realizaram, independentemente de terem surgido novos conhecimentos que eclipsaram as tais descobertas. É correto o que se afirma em:
I. Para aprovar ou refutar uma teoria, dois grandes nomes de duas escolas diferentes precisavam entrar em um consenso sobre o assunto.
II. debate sobre aspectos científicos é natural da ciência, pois, ao surgirem novas teorias e novos conhecimentos, muitas vezes, as anteriores acabam se provando erradas.
III. Muitos pensadores, ao criarem uma nova teoria, o faziam especificando claramente que estavam fazendo isso porque alguma teoria anterior estava incorreta.
IV. Alguns pensadores são famosos ainda hoje devido à evolução que realizaram, independentemente de terem surgido novos conhecimentos que eclipsaram as tais descobertas.
A III e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III, apenas.

A partir da publicação do livro de Pacioli, houve grande difusão das ideias contábeis. Posteriormente, entrou-se em um ciclo científico da Contabilidade, com finalidade de estruturar as bases que dariam suporte a ela. Algumas escolas do pensamento contábil surgiram, compartilhando desse objetivo. SCHMIDT, P. História do pensamento contábil. Porto Alegre: Bookman, 2000.
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A As escolas do pensamento contábil foram sequenciais, ou seja, uma escola só iniciava seus estudos a partir do momento em que a escola anterior a ela havia sido refutada.
B A escola controlista, de Fábio Besta, defendia que existem diversos fenômenos gerados pela riqueza aziental, e tais fenômenos é que deveriam ser estudados.
C Como as escolas de pensamento contábil antigas foram refutadas, nenhum conhecimento gerado perdurou.
D A escola lombarda, de Villa, acreditava que a preocupação da Contabilidade deveria ser o estudo dela mesma, e que demais áreas do conhecimento não seriam prioridade de estudo.
E Logo após o livro de Pacioli, iniciou-se a escola personalista, cujo axioma era "Contabilidade é pessoalidade", ou seja, a escrituração adequada deve partir de julgamentos de valor de uma pessoa física responsável pela empresa.

Para conferir materialidade, pode-se analisar se a omissão de uma informação acarretará prejuízos à tomada de decisão. Sobre a materialidade, Almeida (2018, 22) apresenta alguns aspectos interessantes: A informação é material se quando omitida ou declarada incorretamente pode influenciar decisões tomadas pelos principais usuários das DCs. Informação imaterial não afeta a decisão dos usuários das DCs. Materialidade é um aspecto de importância específico da entidade. Materialidade é questão de julgamento" (Almeida, 2018, 22). Fonte: adaptado de: ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade introdutória em IFRS e CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2018. Uma competência fundamental para o contador é a Interpretação.
Com isso, tomando como base as informações presentes na própria contextualização, assinale a alternativa correta:
A Materialidade, diferentemente das demais características qualitativas, depende de uma boa capacidade de julgamento do profissional contábil.
B A Estrutura Conceitual presente no CPC 00 (R2) define as faixas de valores que consagram uma conta como material.
C A materialidade deve ser definida especificamente para cada informação e para cada entidade.
D Uma informação só tem capacidade de influenciar um usuário da contabilidade se estiver correta.
E Uma conta contábil com saldo de R$ 10 reais é imaterial.

Passar da Contabilidade rudimentar para a Contabilidade como ciência inclui deixar de lado processos simples (como fichas de barro) e nos aproximar da nossa realidade diária, de como atuamos na Contabilidade diariamente. É fácil quando focamos no conhecimento contábil em si, porém, nem sempre nos atemos às especificidades de uma ciência. SCHMIDT, P. História do pensamento contábil. Porto Alegre: Bookman, 2000.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A fase científica da Contabilidade iniciou-se na época das Escolas do Pensamento Contábil. PORQUE II. As Escolas do Pensamento Contábil surgem para buscar estabelecer a base científica da Contabilidade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A fase científica da Contabilidade iniciou-se na época das Escolas do Pensamento Contábil.
II. As Escolas do Pensamento Contábil surgem para buscar estabelecer a base científica da Contabilidade.
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alguns aspectos do Passivo são até lógicos: se a entidade possuía uma dívida e a quitou, não há mais que se falar em existência de passivo registrado no balanço da entidade. No entanto, alguns critérios são mais específicos e cabe aos profissionais da contabilidade compreender a definição utilizada nas normas contábeis. Fonte: adaptado de: NIYAMA, J. K.; SILVA, T. Teoria da contabilidade. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2022.
Sobre a definição do Passivo segundo o CPC 00 (R2), analise as afirmativas a seguir: I. Uma das exigências para que se contabilize um Passivo é que ele seja resultante de eventos passados. II. Passivo é considerado uma obrigação futura da entidade, pois ela terá que o liquidar em algum momento. III. Passivo é um direito porque a entidade pode contabilizá-lo como elemento patrimonial. IV. A entidade registra um Passivo se existir uma obrigação de transferir um recurso econômico. É correto o que se afirma em:
I. Uma das exigências para que se contabilize um Passivo é que ele seja resultante de eventos passados.
II. Passivo é considerado uma obrigação futura da entidade, pois ela terá que o liquidar em algum momento.
III. Passivo é um direito porque a entidade pode contabilizá-lo como elemento patrimonial.
IV. A entidade registra um Passivo se existir uma obrigação de transferir um recurso econômico.
A I, II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
E II e III, apenas.

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