Paulo Freire e Dermeval Saviani são dois importantes pensadores brasileiros no campo da educação, com visões distintas sobre currículo e O papel da educação na transformação social. Ambos influenciaram a construção de teorias críticas do currículo no Brasil. Com base na leitura do texto de Tomaz Tadeu da Silva, "Pedagogia do oprimido versus pedagogia dos conteúdos" e da leitura que O autor faz sobre os pensamentos del Paulo Freire e Dermeval Saviani, assinale a alternativa que demonstra diferenças entre as duas propostas pedagógicas. A. Saviani propõe um currículo pós-colonialista, focando na valorização das epistemologias dos grupos dominados e Paulo Freire defende a transmissão de conteúdos sistematizados. B. Saviani e Freire concordam que a transmissão de conhecimento deve priorizar métodos de aquisição. C. Ambos os autores compartilham a ideia de que O conhecimento escolar é intrinsecamente ideológico. D. Freire se opõe à ideia de que a cultura popular deve ser incluída no currículo escolar formal enquanto Saviani defende que ela deva ser priorizada. E. Paulo Freire defende a inclusão da cultura popular no currículo, enquanto Saviani enfatiza a separação entre política e educação.