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Comunicação e Expressão

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(Aula 2 / Livro "Não Erre Mais") Complete o texto a seguir: _______, como qualquer correspondência, são______. Evite escrever mensagens de e-mails com conteúdos longos. No geral, mensagens de______têm vida curta; normalmente elas são apagadas após a leitura. Levando isso em consideração, o Ideal é que você escreva uma mensagem ______ e ______, pois o destinatário terá tempo suficiente apenas para decidir se Irá apagá-la, respondê-la ou guardá-la.
Complete o texto com as alternativas corretas.
A - e-mails; confidenciais; e-mails; breve; objetiva
B - cartas; confidenciais; e-mails; objetiva; breve
C - cartas; especiais; e-mails; objetiva; breve
D - e-mails; especiais; e-mails; objetiva; breve

ExpressãoComunicativa

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Questões sobre Comunicação e Violência

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Ed

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Vamos analisar o texto e as alternativas para completar corretamente: O texto fala sobre mensagens de e-mails, comparando-as a outro tipo de correspondência. A frase inicial: "_______, como qualquer correspondência, são ______." Sabemos que e-mails são comparados a cartas, que são correspondências tradicionais. Depois, fala que mensagens de "______ têm vida curta", e que o ideal é que a mensagem seja "______ e ______". As palavras que fazem mais sentido no contexto são: - "cartas" para o primeiro espaço, pois e-mails são comparados a cartas. - "especiais" para o segundo espaço, pois cartas são consideradas correspondências especiais. - "e-mails" para o terceiro espaço, pois o texto fala sobre mensagens de e-mails. - "objetiva" e "breve" para os últimos espaços, pois o texto recomenda mensagens curtas e diretas. Assim, a alternativa que completa corretamente o texto é: C - cartas; especiais; e-mails; objetiva; breve.

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Com a expansão da internet o e-mail tornou-se a forma mais rápida, barata e cômoda de comunicação entre as pessoas e empresários, que, de modo geral, mundo afora, já aboliram a troca de papéis entre si, dando preferência ao computador para enviar e receber informações por meio do correio eletrônico. Por essa razão, o e-mail apresenta as características de outros gêneros textuais, tais como:
Assinale a alternativa correta que indica as características do e-mail em relação a outros gêneros textuais.
A – memorando e a carta
B – Ata e a carta
C – memorando e a ata
D – ata e relatório

(NC | UFPR – 2015) A coluna da esquerda é composta por perguntas feitas à especialista em violência doméstica e ex-diretora do Departamento de Justiça americano, Cindy Dier, em entrevista concedida à revista IstoÉ.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1. A lei Maria da Penha tem 9 anos e observa-se um aumento de até 18% de casos de violência contra a mulher. Isso prova que lei não muda comportamento?
2. Há preparo de juízes, delegados, promotores, investigadores no Brasil?
3. Como a senhora explica os dilemas femininos nessa hora?
4. Como evitar que certas mulheres se submetam a esse controle?
( ) As mulheres querem que a violência acabe, mas desejam a família unida. Até que se convencem que a violência não vai parar. Muitas não querem os agressores na prisão. Primeiro, para não impedi-lo de trabalhar e sustentar os filhos. E para proteger seus filhos do estigma de ter um pai na prisão.
( ) Cada mulher é diferente. Elas têm que passar pelo seu próprio processo. Um dos modos de ajudar a vítima é mostrar o padrão de evolução da violência. Mostramos os efeitos que as crianças vão sofrer por testemunhar essa violência.
( ) Não há mágica. O processo de mudança exige tempo, mas é poderoso. No Brasil, o aumento de casos pode ser atribuído a mais boletins de ocorrência e à demonstração de que mulheres estão denunciando crimes, o que talvez não acontecesse tanto antes. Nos Estados Unidos, o departamento de estatísticas registrou um declínio de 64% dos casos de violência cometida por parceiros íntimos entre 1993 e 2010.
( ) A resposta curta é sim. Conduzo esse treinamento em todo o mundo, incluindo Estados Unidos. Os 70 profissionais que estiveram aqui têm conhecimento, estão familiarizados e comprometidos em produzir efeitos com essa lei.
A 3 – 2 – 4 – 1.
B 1 – 4 – 3 – 2.
C 3 – 4 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 3 – 4.

(Aula 2 / Livro "Não Erre Mais") Complete o texto a seguir: Não existe, de acordo com a norma culta, no uso do mesmo sinal de pontuação repetidas vezes, isto é, se você estiver fazendo uma pergunta, basta usar uma única vez o ponto de interrogação (?). Aprendemos pela literatura que o uso excessivo dos pontos de interrogação e exclamação (!), bem como o das reticências (...), confere ao texto sentido subjetivo, emocional e, portanto, à objetividade necessária ao __.
Complete o texto com as alternativas corretas.
A – valor alterado de sentido – inadequado – texto corporativo
B – valor alterado de palavras – inadequado – texto corporativo
C – valor alterado de palavras – inadequado – texto educativo
D – valor alterado de palavras – adequado - texto corporativo

Aula 2 / Livro "Não Erre Mais"
Leia o texto a seguir: A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada [...] Pra não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite e eles se iam e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda. Na frase "ninguém os guardou debaixo da escada", o pronome em destaque expressa a_____da ação de guardar, isto é, a ação de guardar jornais não foi praticada por ninguém.
A Determinação
B Indeterminação
C Dificuldade
D Comunicação

(Aula 2 / Livro "Não Erre Mais") Complete o texto a seguir: A importância dosna comunicação moderna é tanta que eles são visto pela lei comoe valem até como prova em juízo. Portanto, quando utilizados na, devem obedecer a algumas e.
Complete o texto com as alternativas corretas.
a) e-mails, documentos, comunicação empresarial, regras, princípios éticos.
b) documentos, e-mails, empresa, regras, princípios éticos.
c) documentos, e-mails, empresa, recomendações, princípios éticos.
d) documentos, e-mails, atas, recomendações, regras.

Aula 1 / Livro Não Erre Mais
O ato de redigir, de escrever, para muitas pessoas pode causar certa resistência e angústia tendo em vista tantas exigências para compor um texto com qualidade e que atenda ao seu propósito. A redação de textos se reveste de algumas características que devem ser obedecidas pelo autor para que a transmissão da informação pelo emissor e a sua compreensão por parte do leitor sejam eficazes. Assinale a alternativa que apresenta estas características
A Objetividade — Clareza - Concisão
B Pronome - Verbo - Advérbio
C Coerência gramatical - Predicados - Adjetivos
D Conciliação verbal - Concisão - pronome

(Aula 1/ Livro: "Não erre mais") O mendigo se aproxima de uma madame cheia de sacolas de compras, na porta de um shopping,e diz: Mendigo: Senhora, estou sem comer faz quatro dias... Senhora: Meu Deus! Gostaria de ter sua força de vontade! Quais são os elementos que compõem o contexto desse diálogo? Podemos pensar em porfo de um shopping, mendigo, senhora com socolas etc. Se a mulher fez tantas compras, é porque tem dinheiro, razão pela qual o mendigo se dirige a ela. Observe que o mendigo, ao falar "Senhora, estou sem comer faz quatro dias...*, não fez o pedido de modo direto - "Senhora, estou com fome, pode me dar algum dinheiro?" daí a razão de a mulher ter entendido outra coisa. Sem mais informações para a contextualização clara desse diálogo, é possível levantarmos algumas hipóteses: A senhora está acima do peso e vem desejando emagrecer. Nesse caso, a fala do mendigo "sem comer faz quatro dias" foi ao encontro do desejo frustrado dela, fato que justifica a resposta dada ao homem: "Gostaria de ter sua força de vontade!". A senhora pode ser uma pessoa distraída ou mesmo displicente, por isso não percebeu que naquela fala estava subentendido um pedido de auxílio financeiro. A senhora é uma pessoa egoísta, razão pela qual deu ao homem uma resposta irônica.
De acordo com o enunciado acima complete o texto a seguir: Como você percebeu, é a situação de enunciação, o _ sociocultural e histórico comuns aos membros de uma sociedade.
A contexto, entorno
B entorno; contexto
C senhora; contexto
D o texto; aspecto

(Aula 1 / Livro: "Não Erre Mais") Marque a alternativa correta:
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: I. O uso da crase na expressão "à disposição" está errado. II. O uso de "att." está errado. III. O uso da forma abreviada "att." ao final do e-mail indica gentileza no encerramento do texto.
A F-V-F
B F-F-V
C V-F-F
D V-V-V

(Aula 1/ Livro: "Não erre mais") Complete o texto a seguir: Na construção de um texto, usamos mecanismos para permitir ao interlocutor a compreensão do que ele lê ou ouve. Esses mecanismos linguísticos, que estabelecem a conectividade e a retomada do que foi escrito/dito, são recursos de__ e são fundamentais para que haja_ , não só entre os elementos que compõem a oração como também entre a sequência de orações dentro do texto.
Complete o texto com as alternativas corretas.
A coesão textual; coerência
B coerência; coesão textual
C interpretação; coerência
D interpretação; análise