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A partir dos 12 anos, o indivíduo entra no estágio que Piaget chamou de operações formais, uma fase que persiste ao longo da vida adulta. Ele passa a ser de abstrair, portanto, o adulto cria hipóteses para entender suas experiências, utiliza o raciocínio lógico e consegue se descentralizar.
Considerando o dado fragmento de texto sobre Behaviorismo e as contribuições de Piaget, analise as afirmativas a seguir: I.O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo interno. II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos externos que experimentou ao longo da vida. III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora esse mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente. IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já possui todas as habilidades necessárias para aprender. É correto o que se afirma em:
I.O Behaviorismo, representado por autores como John Watson e Burrhus Skinner, acredita que o comportamento humano é unicamente baseado em comportamentos observáveis, excluindo o mundo interno.
II. Skinner considera que o ser humano é produto do processo de aprendizagem, respondendo aos estímulos externos que experimentou ao longo da vida.
III. Segundo Piaget, o ser humano busca constantemente equilíbrio com o meio ambiente, embora esse mesmo meio cause desequilíbrio frequentemente.
IV. Piaget acreditava que o aprendizado ocorria sem nenhum tipo de desequilíbrio, pois o indivíduo já possui todas as habilidades necessárias para aprender.
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.

há 2 meses

há 2 meses

Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes (159972) AVALIAÇÃO 1

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 2 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O Behaviorismo, representado por Watson e Skinner, realmente foca em comportamentos observáveis e exclui o mundo interno (processos mentais). Correto. II. Skinner considera o ser humano como produto do processo de aprendizagem, respondendo a estímulos externos. Correto. III. Segundo Piaget, o ser humano busca equilíbrio com o meio ambiente (equilibração), mas o meio frequentemente causa desequilíbrio, que motiva o aprendizado. Correto. IV. Piaget não acreditava que o aprendizado ocorresse sem desequilíbrio; pelo contrário, o desequilíbrio é fundamental para o processo de aprendizagem. Portanto, essa afirmativa é incorreta. Assim, os itens corretos são I, II e III. Resposta correta: B) I, II e III, apenas.

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Joana é uma estudante universitária que recentemente começou um curso que exige habilidades que ela nunca desenvolveu. Inicialmente, ao enfrentar dificuldades, ela acreditava que não era capaz de aprender e se sentiu desmotivada. Após conhecer a ideia de mentalidade de crescimento descrita por Dweck (2017), começou a adotar novas estratégias, aceitando desafios como oportunidades de aprendizado e dedicando-se ao esforço contínuo para superar as barreiras. Fonte: adaptado de: DWECK, S. Mindset: a nova psicologia do sucesso. São Paulo: Objetiva, 2017.
Considerando o caso apresentado e os conceitos de Growth Mindset e Fixed Mindset descritos por Dweck (2017), analise as afirmativas a seguir: I. Joana aceitou que o esforço contínuo é essencial para o desenvolvimento de novas habilidades. II. Joana entendeu que erros podem ser usados como fonte para aprimorar suas estratégias de aprendizado. III. Joana percebeu que acreditar na possibilidade de mudança é fundamental para superar dificuldades acadêmicas. IV. Joana compreendeu que a mentalidade de crescimento permite transformar desafios em oportunidades de aprendizado. É correto o que se afirma em:
I. Joana aceitou que o esforço contínuo é essencial para o desenvolvimento de novas habilidades.
II. Joana entendeu que erros podem ser usados como fonte para aprimorar suas estratégias de aprendizado.
III. Joana percebeu que acreditar na possibilidade de mudança é fundamental para superar dificuldades acadêmicas.
IV. Joana compreendeu que a mentalidade de crescimento permite transformar desafios em oportunidades de aprendizado.
A I, II, III e IV.
B II e IV, apenas.
C I, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

Segundo Chauí (1994, 255), "A ciência moderna nasce vinculada à ideia de intervir na Natureza, de conhecê-la para apropriar-se dela, para controlá-la e dominá-la. A ciência não é apenas contemplação da verdade, mas sobretudo o exercício do poderio humano sobre a Natureza". Por isso, numa sociedade capitalista, a ciência vai se imbricando com a técnica, gerando tecnologia. Fonte: CHAUÍ, Maria Helena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994, 255.
Sobre a tecnologia, analise as afirmativas a seguir: I. Sintetiza vários conhecimentos num artefato que cumpre tarefas, funções que são úteis. II. Reúne elementos de vários ramos da ciência para criar um artefato que facilite a vida humana. III. Busca compreender o funcionamento do mundo, produz conhecimentos a partir de um método bem definido. IV. Separa analiticamente os vários aspectos de uma realidade até conseguir compreender cada um e, assim, explicá-la. É correto o que se afirma em:
I. Sintetiza vários conhecimentos num artefato que cumpre tarefas, funções que são úteis.
II. Reúne elementos de vários ramos da ciência para criar um artefato que facilite a vida humana.
III. Busca compreender o funcionamento do mundo, produz conhecimentos a partir de um método bem definido.
IV. Separa analiticamente os vários aspectos de uma realidade até conseguir compreender cada um e, assim, explicá-la.
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I e II, apenas.

A tecnologia transformou radicalmente a vida das pessoas, facilitando a comunicação, aprimorando o acesso à informação e revolucionando a maneira como trabalhamos e nos divertimos.
Sobre a interação entre a vida em sociedade, a ciência e a tecnologia, assinale a alternativa correta com relação ao exemplo da pandemia de COVID-19:
A desenvolvimento de novas tecnologias durante a pandemia não afetou o estilo de vida das pessoas.
B A pandemia desencadeou uma série de mudanças, fomentando a busca por novos conhecimentos e o desenvolvimento de novas tecnologias.
C As necessidades criadas pela pandemia não contribuíram para o avanço da ciência e da tecnologia.
D A aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos não teve grande impacto durante a pandemia.

Lúcia é uma estudante universitária entusiasmada com a ideia de melhorar sua capacidade de aprendizado. Em um planejamento recente, decidiu adotar estratégias de superaprendizagem para um curso on-line sobre ciência de dados. Ela incluiu práticas como leitura dinâmica (skimming), produção de mapas mentais e participação em grupos de discussão on-line. Seu objetivo é não apenas absorver conhecimento, mas também exercitar a transformação desse aprendizado em soluções práticas e inovadoras para problemas reais no seu trabalho.
Considerando o caso de Lúcia e as estratégias de superaprendizagem adotadas por ela, analise as afirmativas a seguir:

I. Ao conectar diferentes técnicas, como skimming e mapas mentais, é possível facilitar a organização e retenção do conteúdo.

II. Ao participar de grupos de discussão, é possível colocar em prática o conhecimento adquirido e enriquecer o aprendizado.

III. Ao utilizar métodos de superaprendizagem, é possível ampliar os caminhos neurais no cérebro, fortalecendo as habilidades cognitivas.

IV. Ao desenvolver estratégias de superaprendizagem, é possível contribuir diretamente para a criação de soluções inovadoras em contextos profissionais.

É correto o que se afirma em:
I. Ao conectar diferentes técnicas, como skimming e mapas mentais, é possível facilitar a organização e retenção do conteúdo.
II. Ao participar de grupos de discussão, é possível colocar em prática o conhecimento adquirido e enriquecer o aprendizado.
III. Ao utilizar métodos de superaprendizagem, é possível ampliar os caminhos neurais no cérebro, fortalecendo as habilidades cognitivas.
IV. Ao desenvolver estratégias de superaprendizagem, é possível contribuir diretamente para a criação de soluções inovadoras em contextos profissionais.
A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
E II e IV, apenas.

A utilização da palavra "tecnologia" vem sendo ampliada para muitas áreas do conhecimento, alterando muitas vezes seu significado e distanciando-se da conceituação tradicional. conceito de tecnologia poderá ter maior ou menor abrangência, dependendo do foco em análise. Além disso, é preciso ter cuidado para não compreender o termo tecnologia de maneira equivocada, como se ele se referisse apenas aos mais modernos processos ou aparatos. Na verdade, qualquer conhecimento humano materializado em processo, equipamento ou método, seja ele oriundo da vivência diária ou da ciência, pode ser considerado tecnologia. Portanto, produz-se tecnologia desde a Antiguidade. Fonte: adaptado de: SILVA, J. Tecnologia: novas abordagens, conceitos, dimensões e gestão. Revista Produção, [s. V. 13, n. 1, 2003. Disponível em: Acesso em: 1 ago. 2023.
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. desenvolvimento tecnológico se tornou autônomo e vem dirigindo os rumos da história, já não é mais possível prever seus rumos. II. A tecnologia é uma atividade essencialmente prática, os implementos e aparelhos que ela cria servem como extensões, ampliações das capacidades do corpo humano. III. A tecnologia se tornou sinônimo de ciência, já que no atual estágio da história da humanidade, não se geram tecnologias que não sejam aplicações práticas da ciência. IV. A ciência e a tecnologia não devem ser associadas diretamente, pois conhecimentos gerados por problemas diários também geram processos e equipamentos que facilitam a vida humana. É correto o que se afirma em:
I. desenvolvimento tecnológico se tornou autônomo e vem dirigindo os rumos da história, já não é mais possível prever seus rumos.
II. A tecnologia é uma atividade essencialmente prática, os implementos e aparelhos que ela cria servem como extensões, ampliações das capacidades do corpo humano.
III. A tecnologia se tornou sinônimo de ciência, já que no atual estágio da história da humanidade, não se geram tecnologias que não sejam aplicações práticas da ciência.
IV. A ciência e a tecnologia não devem ser associadas diretamente, pois conhecimentos gerados por problemas diários também geram processos e equipamentos que facilitam a vida humana.
A II e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D I, apenas.

Maria, em uma reunião com sua equipe de trabalho, percebeu que os colegas tinham diferentes maneiras de entender um mesmo fenômeno. Um deles mencionou que confiava apenas em métodos científicos para compreender a situação, enquanto outro descreveu que seguia aquilo que aprendeu na vivência tradicional da comunidade. Já um terceiro enfatizou que sua percepção se baseava em experiências pessoais e subjetivas. Maria decidiu utilizar o conhecimento sobre os tipos de conhecimento para organizar e mediar a discussão de forma eficiente.
Considerando o caso prático apresentado, analise as afirmativas a seguir sobre os tipos de conhecimento:

I. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico.
II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular.
III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas.
IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico.

É correto o que se afirma em:
I. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico.
II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular.
III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas.
IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico.
A ) I, II, III e IV.
B ) I, apenas.
C ) III e IV, apenas.
D ) II e IV, apenas.
E ) I, II e IV, apenas.

A elaboração de competências no ambiente de trabalho moderno é essencial para atender às demandas de um mundo em constante transformação. conceito de competência vem sendo amplamente associado à sigla CHA, que reúne Conhecimentos, Habilidades e Atitudes. De forma integrada, essas dimensões são fundamentais para o desenvolvimento de profissionais completos. Enquanto o "Conhecimento" refere-se ao embasamento teórico e intelectual da área, as "Habilidades" abrangem a aplicação prática e técnica desse conhecimento, e as "Atitudes" dizem respeito aos comportamentos e valores que cada indivíduo deve mobilizar para responder aos desafios contemporâneos. Nesse sentido, a aplicabilidade do CHA depende de uma análise crítica sobre como esses elementos são articulados e promovidos nas práticas profissionais, destacando a importância do aprendizado contínuo e da adaptação às inovações tecnológicas e culturais. Fonte: adaptado de: BANOV, M. R. Recrutamento e seleção com foco na transformação digital. São Paulo: Atlas, 2020.
Considerando o conceito de competência sintetizado na sigla CHA (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes) e sua aplicabilidade no contexto profissional, analise as afirmativas a seguir: I. A integração entre conhecimentos, habilidades técnicas e atitudes éticas é essencial para a adaptação do profissional às transformações no mercado de trabalho. II. A atitude de aprendizado contínuo permite que o profissional atualize seus conhecimentos e habilidades para enfrentar desafios contemporâneos de forma responsável. III. A conexão entre conhecimentos teóricos e a experiência prática deve ser fortalecida por atitudes de flexibilidade e análise crítica no contexto das incertezas tecnológicas. IV. A aplicação prática de habilidades complementa a base teórica do conhecimento, especialmente em ambientes que demandam um pensamento crítico para tomadas de decisão. É correto o que se afirma em:
I. A integração entre conhecimentos, habilidades técnicas e atitudes éticas é essencial para a adaptação do profissional às transformações no mercado de trabalho.
II. A atitude de aprendizado contínuo permite que o profissional atualize seus conhecimentos e habilidades para enfrentar desafios contemporâneos de forma responsável.
III. A conexão entre conhecimentos teóricos e a experiência prática deve ser fortalecida por atitudes de flexibilidade e análise crítica no contexto das incertezas tecnológicas.
IV. A aplicação prática de habilidades complementa a base teórica do conhecimento, especialmente em ambientes que demandam um pensamento crítico para tomadas de decisão.
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.

A aprendizagem é um processo dinâmico que envolve a entrada (input) e a saída (output) de informações. input refere-se às atividades que proporcionam a assimilação de informações, como leituras, escuta de podcasts e visualização de videoaulas, enquanto o output se relaciona às práticas que promovem a aplicação prática e o fortalecimento do que foi assimilado, como debates, produção de mapas mentais ou resolução de problemas. A combinação eficiente do input e output não só fortalece as conexões neurais já existentes, mas promove a criação de novas redes, explorando o conceito da neuroplasticidade. Dessa forma, é fundamental que o sujeito desenvolva estratégias conscientes para integrar ambos os processos, reconhecendo que a aprendizagem efetiva não se dá apenas pela absorção passiva de informações, mas pelo uso ativo delas em contextos diversos. Fonte: adaptado: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes. Indaial: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A integração efetiva entre os processos de input e output na aprendizagem promove uma neuroplasticidade direcionada, permitindo ao estudante transferir conhecimentos adquiridos para contextos inéditos. PORQUE II. A neuroplasticidade ocorre de forma exclusivamente automática, sendo suficiente a exposição a conteúdos, sem a necessidade de práticas ativas que envolvam a aplicação das informações adquiridas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A integração efetiva entre os processos de input e output na aprendizagem promove uma neuroplasticidade direcionada, permitindo ao estudante transferir conhecimentos adquiridos para contextos inéditos.
II. A neuroplasticidade ocorre de forma exclusivamente automática, sendo suficiente a exposição a conteúdos, sem a necessidade de práticas ativas que envolvam a aplicação das informações adquiridas.
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.