Teorias Pedagógicas. Em uma escola, dois professores discutem suas concepções de ensino. O primeiro afirma que sua principal função é transmitir conteúdos organizados, cabendo aos estudantes ouvir, memorizar e reproduzir os conhecimentos apresentados. O segundo entende que o professor deve organizar situações de aprendizagem, problematizar a realidade e estimular os estudantes a construir conhecimentos de forma ativa e crítica. A situação apresentada evidencia diferentes concepções pedagógicas e permite compreender que a prática docente é influenciada por diferentes teorias sobre ensino e aprendizagem. Com base nessa situação, assinale a alternativa correta. a. A primeira concepção valoriza prioritariamente a participação ativa do estudante e a aprendizagem por investigação. b. A segunda concepção aproxima-se de perspectivas pedagógicas que valorizam a participação ativa, a problematização e a construção do conhecimento. c. As duas concepções são equivalentes, pois toda prática pedagógica possui os mesmos fundamentos epistemológicos. d. A segunda concepção considera desnecessária a atuação docente, pois o estudante aprende independentemente da mediação do professor. e. A primeira concepção caracteriza uma pedagogia crítica, pois prioriza a transmissão sistemática dos conteúdos.