O planejamento escolar é apresentado como eixo estruturante da gestão do tempo, do espaço e dos recursos, ultrapassando a compreensão de uma tarefa meramente técnica. Planejar implica refletir criticamente sobre o contexto da escola, definir intencionalidades formativas e articular organização do trabalho pedagógico, acompanhamento e avaliação. Desse modo, o planejamento assume caráter político-pedagógico, pois orienta escolhas, prioridades e ações que conferem sentido à prática educativa e à garantia do direito à aprendizagem. - Com base no texto apresentado, que trata do planejamento escolar como prática político-pedagógica e estruturante da gestão, compreende-se que:

Escolha uma opção:

A.

o planejamento escolar é uma atividade técnica e burocrática, cujo objetivo principal é cumprir exigências formais das secretarias de educação, sem necessária relação com o Projeto Político-Pedagógico (PPP).

B.

o planejamento é uma prática político-pedagógica que articula intencionalidade, organização e avaliação, conferindo sentido à ação educativa a partir de uma reflexão crítica sobre o contexto escolar.

C.

a elaboração do planejamento deve ser tarefa exclusiva da equipe gestora, pois apenas ela possui a visão global e os dados necessários para decisões técnicas eficientes.

D.

planejar significa estabelecer um roteiro rígido e detalhado para todo o ano letivo, eliminando a necessidade de ajustes e garantindo que o currículo prescrito seja seguido à risca.