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Organização de Educação Básica

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FUNDEP - 2023 | A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica (BRASIL, 2017, p. 7).
No que se refere à BNCC, assinale a alternativa incorreta.
A) É referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
B) Seus dois fundamentos pedagógicos são os focos na apreensão de conteúdos e na proficiência em avaliações externas.
C) Organização curricular da Educação Infantil está estruturada, na BNCC, em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
D) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica, segundo a BNCC, deve ter como foco a alfabetização.

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Vamos analisar as alternativas para identificar a incorreta sobre a BNCC: A) Correta. A BNCC é referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e redes escolares em todo o país. B) Incorreta. A BNCC não tem como fundamentos pedagógicos o foco na apreensão de conteúdos e na proficiência em avaliações externas. Ela prioriza competências, habilidades e aprendizagens essenciais, não apenas conteúdos ou avaliações externas. C) Correta. A Educação Infantil na BNCC está organizada em cinco campos de experiências que orientam os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. D) Correta. Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a BNCC enfatiza a alfabetização como foco da ação pedagógica. Portanto, a alternativa incorreta é a B.

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Se considerarmos o que consta na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), a escola possui a função social de formar cidadãos. Segundo a LDB, a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando:
A) Assegurar-lhe a formação diferenciada indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
B) Assegurar-lhe a formação diferenciada dispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
C) Assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
D) Assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir na escola e em estudos anteriores.

De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deve ser ofertado:
A) em redes especiais voltadas a esse público específico.
B) preferencialmente na rede regular de ensino.
C) em instituições filantrópicas como já é tradicional no país.
D) em unidades que contem com aparato para reabilitação social e cognitiva.

A Lei nº 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e implementou uma alteração estrutural do ensino médio, ampliando
A) a formação técnica e profissional dos colaboradores que atuam nesse nível de ensino.
B) o tempo mínimo do estudante na escola e definindo uma nova organização curricular.
C) as regras de cálculo dos salários dos professores e demais profissionais da educação.
D) a abrangência dos componentes curriculares, competências e habilidades.

Em 2017, foi aprovada a Lei n.º 13.415, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelecendo mudanças na estrutura do ensino médio. Sobre o que foi estabelecido, está INCORRETO afirmar:
a) Exclui-se, da Base Nacional Comum Curricular, a obrigatoriedade da inclusão de estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
b) O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
c) Os itinerários formativos compreendem: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; formação técnica e profissional.
d) Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do ensino médio cursar mais um itinerário formativo.

Para a Educação Básica, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, estabelece:
A) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.
B) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
C) A obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
D) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo e observadas às normas do respectivo sistema de ensino.
E) No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, estabelece 2 (dois) níveis para a educação escolar: Educação Básica e Ensino Superior. Assim sendo, é correto afirmar que:
A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular não obrigatório da educação básica.
B) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa, e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.
C) Na educação superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, incluindo nesse período o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
D) Na Educação Infantil está previsto o atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para a jornada integral.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sobre a organização do Ensino Fundamental:

I - É vedado o desdobramento do Ensino Fundamental em ciclos.
II - É facultativa a inclusão no currículo do Ensino Fundamental de conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
III - Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no Ensino Fundamental o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino.

Quais estão corretos?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.

A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade: I. O pleno desenvolvimento do educando. II. O seu preparo para lutas corporativas. III. A emancipação ideológica. Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

Sobre a utilização do ensino a distância no Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê:
a) A utilização como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
b) A proibição de sua utilização sob todas as formas e circunstâncias.
c) O uso exclusivo da modalidade para as populações indígenas e quilombolas.
d) A utilização exclusiva do recurso para as áreas de difícil acesso das regiões metropolitanas.
e) O uso facultativo em substituição ao ensino presencial.

A LDB (Lei de diretrizes e Bases) afirma em seu art. 4, que haverá vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quantos anos?
a) 2 (dois) anos de idade.
b) 3 (três) anos de idade.
c) 4 (quatro) anos de idade.
d) 5 (cinco) anos de idade.