É a base que sustenta o conjunto nesse fazer musical, quando o grupo canta, executa e cria movimentos rítmicos. O trecho acima se refere a: Ritmo. Harmonia. Pulsação. Composição. Maffioletti (1987) afirma que o movimento corporal tem papel fundamental no desenvolvimento das noções de espaço e o tempo e que estas são a base para as experiências: Sociais. Harmônicas. Rítmicas. Instrumentais. As atividades musicais contribuem para que o educando aprenda a viver na sociedade, abrangendo aspectos comportamentais como: disciplina, respeito, gentilezas e polidez. A musicalidade constitui um recurso didático interessante e dinâmico podendo ser trabalhados os conteúdos: Programados Sucintos. Individuais. Interdisciplinares. Paynter (1972) atribui aos compositores contemporâneos o mérito de ampliar o conceito de música, influenciando as novas propostas de aprendizagem: Canto coral. Musical. Cultural. Conceitual. Corresponde principalmente à ação de compor musicalmente, a qual integra em seu processo momentos de improvisação. O trecho acima se refere ao termo: Criatividade musical. Exposição musical. Criatividade contemporânea. Exposição. É o mais perfeito exemplo de comunismo, jamais