1) A capacidade de transformar elementos dispersos em conhecimento útil constitui um dos fatores que sustentam a competitividade das organizações. Nesse processo, não basta apenas registrar grandes volumes de dados, pois é necessário interpretá-los, atribuir significado e utilizá-los para apoiar decisões e solucionar problemas. Assim, compreender as diferenças entre dados, informações e conhecimento permite estruturar práticas mais eficazes de gestão do conhecimento e de tecnologia da informação, favorecendo a aprendizagem organizacional, o compartilhamento de experiências e a geração de valor para pessoas e organizações. Com base nos conceitos de dados, informações e conhecimento, analise as afirmativas a seguir: I. O conhecimento resulta da interpretação e da contextualização das informações, envolvendo processos cognitivos como análise, reflexão e julgamento, o que possibilita sua aplicação na resolução de problemas e na tomada de decisões. II. Dados podem ser obtidos e armazenados com facilidade por sistemas computacionais. III. A informação corresponde a dados organizados e contextualizados, adquirindo relevância e propósito para apoiar a compreensão de uma situação e subsidiar a tomada de decisões. IV. Informações e conhecimento possuem as mesmas características, diferindo apenas pela quantidade de dados utilizada em sua elaboração, razão pela qual ambos podem ser capturados integralmente por sistemas computacionais. É correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) I e II, apenas. b) II e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.