Planejar a utilização dos diferentes tipos de jogos infantis na Educação Infantil exige do professor conhecimento e sensibilidade. O texto da aula apresenta os jogos como ferramentas pedagógicas poderosas que precisam ser escolhidas com base nos objetivos de desenvolvimento e nas necessidades das crianças. Os jogos simbólicos, por exemplo, favorecem a dramatização e a criatividade; os de regras ensinam sobre normas sociais; os de construção promovem o raciocínio espacial e motor; e os de exercício são centrais na primeira infância. O educador precisa considerar essas funções na hora de propor as atividades e organizar os ambientes. Além disso, o jogo precisa ser adaptado às realidades do grupo, respeitando ritmos, estilos de aprendizagem e potencialidades individuais. Avaliando as proposições a seguir, identifique as afirmativas corretas: Os jogos de construção promovem a empatia e a dramatização. Os jogos simbólicos favorecem a expressão de sentimentos e hipóteses sobre o mundo. Os jogos de regras ajudam no desenvolvimento da cooperação e da negociação. Os jogos de exercício são importantes apenas em contextos extracurriculares. O professor deve planejar o uso de jogos de forma intencional e adaptada ao grupo. Assinale a alternativa correta:

I, II e IV.

II, III e V.

I, III e IV.

II, IV e V.

III, IV e V.